Je dois dire que cet article me laisse dans un certain malaise.

Je ne lèverais pas le petit doigt pour défendre les IUFM qui ont failli dans leur mission de formation, sans doute en raison de leur distance du terrain et des difficultés concrètes de l’enseignement aux enfants d’aujourd’hui.On ne peut pas théoriser sans jamais s’approcher des réalités..

Mais à mon avis l’auteur de l’article tombe dans plusieurs travers et c’est cela qui me dérange. Le premier, c’est que futur enseignant en formation, il sait déjà tout. Il sait comment prendre ces élèves, il sait ce qu’il faut exiger d’eux, il sait comment leur faire expier leurs fautes, il connait la pédagogie, la psychologie, la morale et le reste...

A vrai dire, un des réels problemes de l’enseignement c’est que tout le monde sait comment les enseignants devraient s’y prendre. Une hiérarchie souvent lointaine qui dicte ses ordres sans s’être jamais vraiment approchée d’un groupe d’enfants, les élèves eux mêmes qui de plus en plus tôt déterminent ce qu’ils ont envie ou pas d’apprendre, et les parents qui savent tout et exigent des enseignants qu’ils résolvent les problèmes qu’eux mêmes ne savent plus traiter dans le milieu familial. Rien n’est plus facile que d’enseigner quand on n’est pas en position de le faire. Mais chacun juge de l’école subjectivement en fonction de son expérience personnelle et des traces qu’elle a laissées chez lui.

Dès qu’on aborde le problème de l’enseignement , complexe s’il en est , les idées de café du commerce fleurissent, à commencer par celles qui préconisent le retour à l’enseignement du temps de jules Ferry, ce qui paraît comique. à une époque où on se gargarise tellement de réformes. La deuxième chose qui me gêne chez notre auteur, c’est que, mettant en doute le formateur, le considérant avec une forme de condescendance , il refuse l’enseignement qui lui est donné, se comportant ainsi de la même façon que les élèves dont il aura la charge plus tard et auxquels il ne manquera pas d’en faire le reproche.

Je pense qu’en ce qui concerne l’enseignement et l’éducation qui lui est en partie liée , l’essentiel n’est pas de casser. On verra rapidement que supprimer des heures d’enseignement et des enseignants ne conduira qu’à des difficultés bien plus grandes encore. Quant aux IUFM, évidemment il fallait les remplacer par d’autres structures, plus ancrées dans la réalité, plus accompagnatrices de l’enseignant dans sa tâche. Une formation au rabais ne rendra service ni aux enseignants ni aux enfants. Mais quand on le verra les dégâts seront faits ;