La sélection ne pourra être appliquée de manière claire et constructive, non punitive et négative, que lorsque l’ensemble deviendra plus enthousiaste et enthousiasmant. Moins vertical, avec une volonté plus claire de passer le relais.
Enseigner n’est pas chercher. Enseigner n’est pas transmettre l’état de sa recherche. Les qualités nécessaires à la recherche ne sont pas les mêmes que celles nécessaires à l’enseignement. On le sait depuis bien longtemps.
Aussi, une fois les sélections légales, par échec ou par non enthousiasme ayant produit leur effet, les doctorants survivants, à leur tour fatigués et sans entrain, pas forcément les plus doués ni les plus motivés mais en fin de compte les mieux adaptés et les plus adaptables, mériteront bien que leurs directeurs de thèse leur consacrent plus que le discours de la réconciliation avec sa propre solitude et quelques contacts au compte-gouttes.