« c’est peut être qu’on les a dégoutés à l’école et donc là il y a vraiment un pb à mon sens qui n’a rien à voir avec les dites personnes mais plutôt avec une certaine rigidité systémique (désolé pour le mot compliqué) qui existe plus en amont. »

Perso on ne m’a pas dégouter des langues, on a essayé de me les faires aimer par les voyages, les documentaires. Mais par contre je sais que je ne suis pas douer pour les langues que je n’ai pas une assez bonne capacité de mémorisation du vocabulaire et de l’écoute, c’est un fait et il est là je ne m’en plein pas, j’ai d’autres domaines de prédilections ou je suis beaucoup plus fort (science et biologie) que certains, c’est ainsi comme chez un certain nombre d’autres personnes, on n’est pas tous égaux. Mais c’est vrai qu’il existe des enseignants qui ne donnent pas envie d’apprendre des langues, mais ce n’est pas la plus part je pense. On est tous différents et les statistiques concernant les langues le prouvent bien, il en a des douées et d’autres pas doués, c’est comme pour les math ou le sport.

« Néanmoins, je persiste à croire qu’un effort peut être fait dans le domaine des langues (on oubli la question de savoir si on veut être meilleur que le voisin si vous voulez). Je persiste à croire que cet effort n’est pas fait au détriment des milles et une choses intéressantes dont la vie est faite. »

L’éffort est énorme concernant les langues il faudrait au moins multiplier par dix les heures d’enseignement de la LV1 et en ce qui concerne la LV2 encore plus Pourquoi dix ? en fin de lycée l’élève à 2000 heures de langue deriere lui, hors on le sait au niveau des langues il faut 20000 heures pour presque égaler un natif. Ou va t’on les mettre ses heures en plus, aller on fait bosser nos petits chéris la nuit et la je pense perso qu’on va bien les dégouter des langues. Autre exemple en Belgique, il existe le mutilinguisme,donc beaucoup d’apprentissage de langue pour le pays par raaport à la France, et bien il a été constaté un baiise des capacitées des élèves dans d’autres domaines par exemple dans les sciences par rapoort aux petits francais.

Donc comme le dit ci bien notre amie russe on gagne d’un coté et on perd de l’autre, et oui le cerveau à ses limites d’apprentissage.