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Commentaire de Aqua

sur La souffrance de l'enfant précoce


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Aqua Aqua 12 juin 2008 15:27

Je suis d’accord avec Pallas, mais au "second degré". C’est-à-dire qu’en modérant un peu vos propos, en enlevant toute haine ou agressivité, je pense que le fond est assez réaliste.

Je constate moi-même que notre vocabulaire est très médiocre et ne permet pas de parler précisément des différentes facettes du tout que l’on nomme "intelligence". Je pose la question à tous : Qu’est-ce que l’intelligence ?

Wikipedia indique - entre autres - la signification suivante :

"C’est l’ensemble de facultés mentales permettant de comprendre les choses et les faits, de découvrir les relations entre eux"

Voilà : une personne possédant une mémoire phénoménale sans aptitude particulière à intégrer l’information dans un modèle (au sens mathématique) n’est pas quelqu’un de "surdoué" (là encore, le mot manque de précision).

Pour ma part, je dirai ceci :

Ce qu’il faut privilégier dans le développement d’un enfant, au-delà de la considération du mot "intelligence", c’est l’esprit de LIBRE ARBITRE. Il faut apprendre aux enfants à se poser des questions, à émettre des doutes, et surtout, à passer au crible du jugement toute forme de pensée à caractère DOGMATIQUE.

Que pensez-vous de cette ligne de conduite pour notre Nouvelle Education Nationale, par petits groupes (4 à 6 élèves qui travaillent et avancent ENSEMBLE et non plus en CONCURRENCE ENTRE EUX) ? Une institution où la pression du groupe est anéantie et où les liens sociaux, communicatifs et affectifs sont naturellement favorisés.

Merci pour vos commentaires constructifs même si la forme n’y est pas toujours... :)

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