Le problème fondamental est qu’on ne connait pas le fondement de l’histoire. On a un prof à la réputation de terreur de la salle de classe, un élève semble-t-il sans problème, avec de bonnes notes. Et soudain, le prof jette les affaires de l’élève par terre, le gifle, le jette au sol et le traine jusqu’aux bureaux du Conseiller d’Education. A un moment X de cette altércation, l’élève traite le prof de connard. Voila l’exposé exact des faits connus. Comment en tirer des conclusions ?

Il faudrait savoir ce qui s’est passé avant, la raison de l’action initiale, qui semble bien être que le professeur a jeté les affaires de l’élève au sol. Mais on ne connait pas la raison de cet acte, s’il y en a une.

Personnellement, je peux pas m’empêcher de noter la profonde et fondamentale *lâcheté* de ce professeur, qui s’en prend à un gamin de 11 ans. C’est vraiment pas grand, 11 ans, hein ! Avec des élèves de terminal, il n’aurait sans doute pas eu le même "courage" !

Et je tiens à dire, puisque je suis semble-t-il le seul à me souvenir de ma scolarité, qu’il y a des profs qui *sont* de parfaits connards, qui n’ont rien à faire dans l’enseignement et qui passent leur carrière à dégouter les élèves de la matière qu’ils enseignent. Je ne dis pas que c’est le cas ici (je l’ignore, en fait), et ça ne justifie en aucune façon l’insulte de l’élève, mais je trouve qu’il faudrait chercher à nuancer et à circonstancier toute l’histoire.

Pendant longtemps, les médias ne parlaient que d’une gifle, et on se rend compte maintenant que ça dépasse de loin ce stade. Je dois bien dire que si j’étais le père du gamin, je ne serais sans doute pas resté sans réaction si un enseignant s’attaquait de cette manière à mon fils, même si ça ne m’empêcherait pas de punir mon fils s’il y avait lieu.