@citoyen
Pour ce qui concerne l’élitisme je veux par exemple citer les professeurs méprisants qui ne travaillent que pour les 4 meilleurs éléments d’une classe.
En terminale j’ai eu un prof de maths, une femme remarquable qui prenait l’année même sa retraite à 65 ans « sévrienne » comme l’on disait alors et aggrégée cela va sans dire qui professait l’inverse, elle travaillait pour l’ensemble des élèves et ne particularisait pas son enseignement à l’adresse de ceux qui se destinaient à la prépa. Elle ma déconseilla d’ailleurs Louis le Grand du fait de l’élitisme qui y régnait - au delà de l’émulation au sens négatif du terme qui consistait à mettre le plus de baton dans les roues de votre voisin de table. Je fis la prépa d’en face qui à l’époque se classait juste derrière - elle est maintenant plus démocratisée, plus ouverte dira-t-on.
L’égalitarisme consiste à donner les mêmes chances à tout le monde, c’est à dire que le professeur se donnera 100 fois plus de mal pour celui qui a 100 fois plus de difficultés.
Pour ce qui est de la discrimination positive elle ne consiste pas en l’attribution gratuite de diplômes mais de détection de talents au sein de milieux peu propices à leur développement, l’extraction de leur milieu pour remise à niveau.
Sautant du coq à l’âne et relisant le post de Savouret à propos du gout de l’effort je me souviens également qu’à notre époque post 68-arde nous recevions 2 notes distinctes :
- une note de niveau qui attestait du niveau atteint
- une note de travail qui attestait de l’effort fourni
Il va sans dire que certains 12 en niveau justifiaient d’un 18 en effort tandis que certans 14 en niveau pouvait relever d’une petit 10 en effort.
Il est dommage que cette pratique ait disparu car toute peine mérite salaire et il est dommage de décourager ceux qui pour une raison ou une autre n’ont pas obtenu un résultat excellent tout en ayant fourni les efforts.
Et quand je parle de résultat il ne s’agit même pas de niveau tant les enseignants d’aujourd’hui sont braqués sur la rédaction et non sur le niveau de réalisation. Sans verser dans l’excès de la copie-torchon j’ai vu des points refusés pour qui écrit « y=3x+5 est asymptote à la courbe C » au lieu de « LA DROITE D’EQUATION y=3x+5 » et au fond on aurait pu écrire Y=x2/48+22 que la note eut été identique !!!