a mon avis il n’y a qu’une seule chose à surveiller à l’école, c’est l’erreur d’orientation
quelqu’un qui va être orienté dans un domaine pour lequel il n’est pas fait, ses qualités vont devenir des defaults et ses defaults vont s’accentués
tandis que si il est la ou il doit être ; ses qualités rayonnes, et ses defaults s’équilibrent
or le système de notes est incapable de définir l’orientation, parcequ’il y a une question de motivation d’ensemble,
et ce n’est pas une question de statégie d’existence, la statégie d’existence c’est déja quant on commence à faire la pute par rapport à son destin
l’élève qui va être orienté dans une voie ou le futur qu’on lui propose ne lui plait pas, malgrés toutes sa bonne volonté, n’en foutra plus une ramée, parcequ’il sent très bien que c’est pas là, ou il doit aller
tenez par exemple, moi, je fait plein de faute d’hortographe, c’est uniquement parceque une de mes qualités et la musicalité de la pensée orale, j’ai besoin de faire des fautes à l’écrit pour laisser à l’esprit une marge de discussion involontaire, ça fait parti de moi même
si je ne me laisse pas cette marge d’erreurs, et bien je ne trouve pas les perles qui peuvent rugir d’un message non sclérosé
simplement voila, il y a des gens qui notes en fonction de leur manière de voir, or les enfants sont le futur, pas les professeurs,
et leur futur ne s’encombrera peut être pas de tout un tas de truc qu’on veut leur faire apprendre,
je pense que ce serait plutôt aux enfants de noter les professeurs
et la justification qu’ils donnerais de leur notes montrerais leur niveau de compréhension