réforme de l’histoire = UN SABOTAGE DE PLUS DE L’E .N.
ces mauvaises méthodes/ réformes 68tardes ne sont pas des erreurs mais font parti d’un COMPLOT qui vise a démolir l’éducation nationale et au delà la nation /société française
l’école de jules ferry avant 1966 (début des réformes) permettait l’instruction et l’ascension sociale sans discrimination sociale je peux en témoigner étant dans une école ou il y avait 50% d’enfant d’origine polonaise . Des siècles (depuis Charlemagne comme dit la chanson )d’expérience ont permis d’affiner les méthodes pédagogiques a l’école et une bande de trouduc n’ayant jamais enseigné viendrait tout démolir et imposer leurs élucubrations !!!!!!!!
les ministres , les inspecteurs ,la hiérarchie , les pédagogues institutionnels (genre philippe meirieu ) n’étant pas des imbéciles ces
réformes aberrantes (math moderne ,méthode globale ,notation par
lettre ., suppression des notes , suppression du bepc ,de la morale , de l’instruction civique (un temps ?) ( sans doute pour faire de bons citoyens honnêtes ? ) ,contrôle continue
aujourd’hui HISTOIRE ,suppression du bac si,si il en a été question . ..etc .... ) ne
peuvent êtres des erreurs mais un complot destiné a
démolir l’école de jules ferry .
la méthode pour les imposer étaient staliniennes, sorties au
printemps ,formation d’une demie journée en juin , applicables à la
rentrée suivante . les manuels n’étant pas encore sortis ., toutes remarques
/contestations publiques valait a l’auteur une dénonciation et
une visite de l’inspecteur et un rapport assassin à la clef et une
note ( si,si il n ’est pas question de la supprimer celle là ).proche
du renvoi pour incompétence !
preuve/motif de ce complot : la déclaration de cohn
bendit sur les universitésen mai 68 (revue à la télé en 2008 )
en substance :" inutile de promouvoir a classe ouvrière dans
l’enseignement supérieur ils deviendront les plus fidèles valets du
capitalisme "
dans
un contexte de rivalité capitalisme / communisme russe pour les
rouges /roses il fallait en 68 faire échouer la société
française pro-capitaliste en sapant l’éducation nationale de l’école à
l’université , en formant les élèves a la
revendication (délégués élèves ,délégués parents ) (aujourd’hui et en
2002 envoyés dans la rue ! )
pendant toutes ces années les syndicats gauchistes pourtant tout puissant
dans l’éducation nationale ne se sont jamais opposé à ces
réformes (silence radio sur toute la ligne .,donc complices )
après la disparition du communisme le travail de sape continuant de
la part du ps (acquis au fmi .....) le motif ne peut être que :
- maintenir dans l’ignorance /abrutir la vile populace pour la
rendre plus docile et plus servile
- démolir
la nation française au profit du mondialisme judéo-américain .
- démolir l’enseignement public pour le refiler au
privé mondialo-capitaliste
volonté depuis toujours de la droite mais poursuivi après par
la gauche insidieusement : (taper : autonomie des
établissements 1983 ) autour de 1984 voulait sortir un
projet ou les lycées auraient leurs bac propres répondant a un projet
pédagogique spécifique avec recrutement /gestion des profs par le
chef d’établissement ! etc... le ps = ok ; pc = 0 , il a
fallu toute l’énergie des trotskistes infiltrés dans F.O. pour
mettre en échec ce projet !
mesurettes par mesurettes insidieusement la privatisation se
prépare l’arrêt des notes et autres réformes ne sert qu’à démolir l’e.n. et a diviser
les enseignants inutiles d’entrer dans ce débat .
indignons nous !,résistons ,révoltons nous !
et plus concrètement faisons table rase des mondialo-capitalistes en 2012
plus aucunes voix pour l’umpsmodemeelv !
19/09 02:23 - Reflexions
oui, il y a un complot .....ou une gouvernance . D’aiileurs, selon l’adage bien (...)
16/09 12:23 - zany
Malheureusement monsieur Jean-pierre, l’UE favorise la prééminence des régions sur (...)
16/09 10:05 - Jean-Pierre Llabrés
15/09 23:57 - Jean-Pierre Llabrés
« la patiente construction de l’État français - qui s’étale sur plusieurs siècles. (...)
15/09 19:09 - Varron
15/09 18:48 - zany
Vous êtes donc historien ^^, d’ou l’importance de croisé les points de vue sur un (...)
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