« En Chine, le système éducatif est incroyablement efficace, inutile d’en dire plus. »

Vous n’avez pas l’air de connaître le système éducatif chinois.

Dans l’enseignement secondaire, seuls quelques établissements de Shangaï ou quelques autres villes modernes sont efficaces. Ces villes autonomes importent les modèles éducatifs.

En revanche, il est vrai que les élèves étudient beaucoup, y compris le samedi après-midi. Leurs horaires sont plus importants que dans les pays occidentaux, il y a aussi peu de vacances. Pour ceux qui en ont les moyens, les enfants suivent systématiquement des cours particuliers avec leurs professeurs. C’est interdit (pour les profs), mais c’est ainsi que ça se passe quand même. Les profs sont très respectés, y compris par les familles de milliardaires. C’est culturel. 

En revanche, vous sortez de ces établissements que l’on montre en exemple, et c’est le bordel complet, surtout en campagne.

Le système éducatif chinois se base essentiellement sur la mémorisation. On répète, on répète, jusqu’à ce que ça rentre.

On étude beaucoup les mathématiques et les sciences dures, mais aussi la science politique, mélange d’histoire, de géographie et de culture du parti. Les langues ne sont pas oubliées, surtout l’anglais et le japonais.

Les enfants de familles fortunées vont systématiquement découvrir les autres pays, en passant par une agence officielle gouvernementale (il faut débourser au moins 10000 euros). Ils vont comprendre les langues et cultures étrangères.
 
Les choses changent un peu cependant, il y a un petit relâchement dans la discipline, des revendications autrefois inconnues. Les élèves deviendront donc comme les élèves occidentaux.

L’addiction aux jeux vidéos fait davantage de ravages qu’en Europe ou qu’aux Etats-Unis. Il y a même des camps de rééducation pour ces bons élèves et étudiants.

En Corée du Sud (qui a un modèle sensiblement équivalent au modèle chinois), on diffuse dans le métro des animes pour prévenir les suicides, nombreux. Au Japon, il y a aussi de nombreux suicides d’élèves, parce que la pression est trop forte. D’autres se réfugient dans les jeux vidéo.

Bref, il y a un prix à payer, et le contrecoup sera sanglant pour ce système.

Parlons maintenant de l’enseignement supérieur. A part deux pôles universitaires qui sont vraiment bien, ailleurs, c’est la cata. On achète les diplômes, la corruption règne en maîtresse. Lorsque de bons étudiants français (issus des grandes écoles) vont en Chine (ou à Singapour, ou en Corée), ils se font larguer le premier semestre parce qu’ils n’ont effectivement pas le niveau (en terme de volume d’information) par rapport à leurs homologues asiatiques. En revanche, ils le rattrapent et le dépassent ensuite parce qu’ils ont une créativité supérieure. De plus en plus de grandes écoles françaises s’installent à Singapour ou en Chine.

Pour terminer, si on considère qu’apprendre, c’est mémoriser un volume important d’informations par un travail harassant et effectuer quelques relations logiques dans le but de réussir des tests, alors oui, le système chinois et plus largement asiatique est le meilleur. Mais si on considère qu’apprendre c’est comprendre, réfléchir, critiquer, être créatif, alors il y a de gros progrès à faire. Il faut du temps pour assimiler ce qu’on a appris ; cela nécessite de réfléchir. C’est pourquoi les gens créatifs et très doués sont souvent en marge du système. Mais bon, les systèmes éducatifs occidentaux ne sont pas globalement meilleurs, il y a malgré tout ici ou là quelques îlots qui subsistent.

A mon avis, le meilleur modèle reste à inventer : un mélange de formation humaniste traditionnelle à la française, et de formation productiviste à l’asiatique. Singapour se rapproche le plus de ce modèle. Mais bon, on n’a pas besoin de gens qui réfléchissent.