Bien que j’approuve les faits avancés par non667, je ne le rejoins pas non plus dans la théorie du complot.
Effectivement les choses sont faites au grand jour par des gens tirant leur légitimité d’une élection. Ils avancent à peine masqués et sans grande résistance.
La France est (était) un modèle qui dérange avec ses caractéristiques héritées à la fois de son histoire et du rapport de force existant à la libération.
La France était un pays centralisé où l’État était fort (héritage monarchique puis napoléonien). En tant que tel l’État était interventionniste en matière d’éducation, d’économie, de transports, etc. Bref l’état mettait son nez partout et le résultat était une économie mixte avec l’existence presque exclusive en Europe de régies nationalisées dans beaucoup de domaines stratégiques (mines, sidérurgie, construction automobile, aéronautique, etc...) le domaine des services n’échappait pas à la règle (poste télégraphe téléphone, éducation, transports, infrastructure routière, etc...).
Le modèle français n’avait aucun équivalent en Europe de l’Ouest, mais il restait libéral dans la mesure où l’entreprise privée n’était pas découragée avec de bons résultats au niveau des PME/PMI et surtout de l’agriculture.
L’effondrement du bloc socialiste et le triomphe (en somme par abandon) du contre-modèle libéral et du capitalisme débridé a remis tout cela en cause pour notre pays dans la mesure où il n’était plus conforme au modèle dominant imposé par l’UE (pâle copie du grand-frère américain).
Notre état-nation était donc appelé à disparaître et c’est ce que nous voyons tous les jours, il dérange. Nos élus, tous acquis au modèle dominant (le complot est-il là ?) ont donc enchaîné les décentralisations et les dénationalisations pour vider cet état-nation de sa substance.
L’affaiblissement de notre système éducatif procède de tout cela. Il ressemble de plus en plus à ce qu’on trouve aux USA, c’est à dire un système où l’école est un ’lieu de vie’ une sorte de moule où l’on forme le citoyen standard dont la première qualité est de ne pas être rebelle, c’est à dire d’accepter le système ou si vous préférez la loi du plus fort. L’acquisition de connaissances, de compétences, n’est certainement pas une priorité dans une telle logique.
Le problème se pose de la régénération des élites. Elle se fait (nécessairement) en dehors du système public (réduit à peu de choses) mais de plus en plus difficilement. Les USA sont en train de perdre leur leadership en matière de recherche fondamentale et de technologie au profit de nations comme l’Inde et la Chine (preuve s’il en faut que leur système ne fonctionne pas). Ils ont pu jusqu’à présent compenser ces dysfonctionnements par l’importation de cerveaux au prix fort, d’abord d’Europe puis maintenant d’Asie.
Peut-on parler de complot quand il s’agit finalement de mettre un pays comme le nôtre ’au pas’ par la méthode forte consistant en la disparition de l’état-nation et de ses prérogatives ?
Oui et non, je nous vois en fait victimes des aléas de la politique internationale. Nous sommes en tant qu’état une espèce de brontosaure incompatible avec les principes qui règlent le fonctionnement de cette partie du monde ’occidental’ à laquelle nous appartenons géographiquement et historiquement, en conflit de valeurs avec le pays phare de cette ’civilisation’ (si l’on peut dire). Seul l’effondrement de ce système pourrait remettre tout cela en cause et je crois que c’est ce que nous sommes en train de vivre.
Nous disparaissons parce que nous ne faisons pas le poids et que nous renonçons à nous battre pour défendre nos valeurs.