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Commentaire de Julien

sur Un enseignement pour singes savants


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Julien Julien 22 juillet 2012 10:19

@Abou Antoun


Vous dites qu’il y avait une répétition d’exercices identiques dans l’enseignement de maths du Lycée que vous avez reçu, exercices où les choses se passaient toujours bien, dans le sens où l’on avait des solutions en « closed form ». Et que du coup, ça masquait le fait que cela n’est pas le cas dans tous les problèmes. Vous en concluez qu’il est donc préférable de mettre l’accent sur le numérique, auquel vous assignez d’autres avantages.

Je ne suis pas d’accord du tout : justement il est impératif de savoir reconnaître ce qui se calcule de manière analytique, afin de pousser les calculs exacts le plus loin possible, et aussi d’éviter d’utiliser Maple (qui est plus puissant que Maxima, Axiom, Sympy, ou Reduce, il faut le reconnaître) pour savoir si ln(x) a une primitive simple. Sans répétition, pas d’assimilation : la plupart des élèves arriveront au supérieur sans savoir intégrer ni même dériver des fonctions basiques. Le numérique, c’est bien lorsqu’on maîtrise les fondations sur le bout des doigts.

Il ne faut pas mettre la charrue avant les boeufs.
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