Bonjour JPhilippe,
Voici ce que j’écris dans un article précédent :
Un lycéen se plaignait hier à la French-TV du prix élevé des calculettes
scientifiques (autour de 80 €). Moi je vous dis, en qualité d’ex
professeur de lycée et d’université, que pour l’enseignement des
mathématiques, ces machines sont totalement inutiles. J’ai accompli
toutes mes études secondaires et supérieures scientifiques
(maths-physique) sans calculette et pour cause, ni même sans règle à
calcul (outil de l’ingénieur qui vous dit que la racine carrée de 4 est
1,98). Nous seulement les calculettes sont inutiles mais elles sont
nuisibles dans la mesure où les élèves (a-t- encore le droit de les
appeler comme ça ?) perdent complètement la notion d’ordre de grandeur
et sont incapables de déceler d’un coup d’œil qu’une réponse numérique
sortie du zinzin est incohérente (par faute de manipulation).
Je parle ici, dans cet article du micro comme outil de gestion pédagogique.Je ne nie pas l’utilité des micro dans le cadre de la pédagogie mais c’est un autre sujet, en tous cas pour les calculettes je vous rejoins elles ne servent à RIEN !