Il ne faut pas mélanger les hyperactifs et les surdoués
Ils ont souvent des comportements voisins.
En plus, surdoué, ça n’existe pas.
Si j’en ai rencontré.
Ce n’est pas parce que votre élève peut définir ce qu’est un triangle équilatéral qu’il sait ce que c’est.
Et ce n’est pas parce que vous parlez d’une discipline hypothético-déductive que vous savez ce que c’est.
Les maths ne sont pas une science
Si !
De très nombreuses espèces animales sont capables de conceptualiser avant d’agir pour trouver la bonne solution au problème posé sans l’avoir encore expérimentée.
En effet, on a vu des lionnes faire des cours de stratégie au tableau noir pour apprendre à chasser au lionceaux.
Qui a établi que votre méthode était transposable ? Ca a été publié dans une revue à comité de lecture ? L’expérience a été faite ?
Oui, groupe de test, rapport CRIP etc...
Contrairement à ce que vous dites, les lettres sont des données que l’on peut classer et analyser. On peut même mettre des A+ ou des A- comme aux Etats-Unis. Aux Etats-Unis existe un double système de notation : par les lettres ou sur 100. Et on peut ramener 100 en lettres.
Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué.
Je connais sans doute le système américain aussi bien que vous un de mes fils a accompli sa scolarité dans ce système (uniquement pourcentages). Ce système ressemble à la notation administrative des fonctionnaires français 75% = nul 90%=moyen. Entrée dans une bonne fac entre 97 et 99%.
Comme je l’ai déjà écrit sur agoravox il y a quelques années, personne n’a envie de privatiser l’école
C’est déjà partiellement fait ! Les salaires des profs des établissements sous contrat sont pris en charge par l’État.
Très honnêtement, les notations sont le plus souvent arbitraires. Les profs notent un élève en fonction des copies d’autres élèves, en fonction de son moral, de sa fatigue, etc. La notation n’est pas objective.
C’est ce que je déplore, mais il semble qu’il n’y a que vous qui ne le compreniez pas.
Je parie que d’ici 30 ans maximum, les élèves n’apprendront pas le calcul mental mais passeront directement à la calculatrice…
Il y a longtemps que c’est déjà fait, tenez vous au courant.
Et il existe plusieurs types d’évaluation : normative, sommative, formative.
Ca c’est le gobbledigook habituel des psychopédagogues qui ont contribué à foutre en l’air notre École Publique, du bla bla bla, du vent .
Les compétences de base pour réussir en maths comme dans les autres disciplines sont : le travail, la working memory, la connaissance d’un vocabulaire précis, l’attention.
Ces compétences sont suffisantes pour accomplir une scolarité secondaire normale sans se rendre malade avec les maths. Tout dépend maintenant de ce que vous appeler ’réussir en maths’ si vous voulez dire devenir chercheur, ma réponse est non !