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Commentaire de Dany-Jack Mercier

sur Education : le culte de l'immédiateté


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Dany-Jack Mercier Dany-Jack Mercier 12 novembre 2012 16:36
@ Abou Antoun

Je trouve que vous avez une vision très proche de la mienne en matière d’éducation et j’ai énormément apprécié vos deux commentaires postés le 12 novembre à 12:19 puis 12:25. 

Comment ne pourrais-je pas être d’accord avec vous quand vous dites que : « Ce n’est pas au patient de dire comment il doit être traité », puis « Cela a-t-il un sens de poser la question à une masse d’enfants ignorants : »que voulez-vous apprendre en mathématiques, en histoire ou en musique ?«  ?

Ou encore plus loin : »Le drame est que les parents, en général parce qu’ils ont un niveau d’études secondaire ou supérieur s’estiment aussi compétents dans tous les domaines que les enseignants de profession« .

Dans la dernière grande concertation sur l’avenir de l’école en Guadeloupe, je connais beaucoup d’enseignants de lycée qui n’ont pas pu s’inscrire dans les tables rondes, par manque de places. J’ai aussi été surpris d’apprendre que les organisateurs de ces réunions avaint tout simplement omis d’inviter l’IUFM de Guadeloupe, comme je l’ai appris en allant assister un samedi à une réunion pleinière organisée par notre IUFM pour discuter de l’avenir de la formation des maîtres. En fait, ces réflexions ne faisaient pas partie du grand plan de réflexion nationale et l’IUFM avait organisé ces journées de façon totalement indépendantes de celles qui étaient organisées officiellement, pour dire que nous étions quand même a priori des professionnels de l’enseignement. Dans les journées officielles, une grande partie des acteurs économiques du département avaient été invités dont beaucoup de sociétés comme les »ciments antillais« , etc. C’est bien d’ouvrir le débat à ce point, mais cela prouve bien que tout le monde est invité à définir ce que sera la formation dans les écoles, les collèges et les lycées, et même après.Bon, après il y a les choix à faire, et là tout est encore relancé. 

Enfin comment ne pourrais-je pas adhérer à ce message : »L’apprentissage est un effort, où l’erreur n’est pas une faute, mais une voie vers son dépassement. Mais pour cela, elle doit être détectée, critiquée, analysée."

Je crois que nous sommes sur la même longueur d’onde.

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