C’est sûr que je prends par ici la pensée consensuelle, et que je m’expose : Agoravox à nettement plus d’enseignants que de plombiers dans ses membres. En conséquence, je serais surpris de ne pas être moinssé à moins 10...

.Mais l’essentiel est de communiquer n’est ce pas ; en ce sens prenez mon petit billet bien anecdotique pour ce qu’il est : Celui d’un emmerdeur qui ne brosse pas par sa capacité à avaler des couleuvres, ni de passer la brosse à reluire. Il est si facile de se taire, ou de lire l’article à coté.

Quel avantage d’avoir sans cesse des gens qui vous confortent. La stimulation né plus dans la contradiction que dans le confort des assentiments paresseux, et parfois corporatistes.

Ah ça y est bon dieu, le mot est laché. Cela va me valoir encore mille courroux et anathèmes !

..." il y a déjà cette facilité qui consiste à borner le périmètre de la problématique aux seuls salaires avant d’y introduire la concurrence entre tel ou tel, le luthier contre le prof "....Me dites vous. ...

.Reste que je ne parle de l’argent que parce que vous en alimentez vote débat, au travers des différentes coupures de presse, sur le problème des salaires....Je suis donc étonné que vous fassiez vous même l’étonné. Dire que ça ne manque pas de sel est un euphémisme !

Si votre article avait concerné les réformes à envisager afin de transformer réellement l’école, les rapports de domination à la française, le clivage sociale, la transmission voir l’augmentation des injustices, ou de prendre en fin en compte ce gâchis de l’exclusion, je ne vous aurais pas parlé salaire. Attendez vous donc à avoir des réponses en rapport avec le débat que vous créer, sans crier au scandale. Cela pourrait vous valoir incompréhension, envers vos élèves.

Vous fustigez la pensée libérale. Mais les faits sont têtus, et l’école ne correspond vraiment plus à ses promesses, et tend même à aggraver les inégalités, au travers de tout un tas de dispositifs pervers, bien peu objet de critiques. Verbiage de gauche, mais valeurs à droite au fond. C’est là où ça finit par coincer, ce grand écart, entre rhétorique et faits.

Comme je le disais la teneur de votre article m’a irrité, en traitant à leur seul avantage et considération, le mouvement des fonctionnaires, comme l’inaugurait le titre de votre article, et c’est pour ça que je l’ai lu, et que je me suis estimé trompé. Où sont les fonctionnaires autres que ceux de la fonction publique. Vous vous plaignez de la manipulation veillant à créer du corporatisme, tout en la créant de visu.

Si les revendications des enseignants ont un sens, et ci ceux ci ne veulent pas se couper de l’opinion, alors ils doivent placer ceux ci dans les mêmes demandes légitimes des autres fonctionnaires, qui ne voient pas trop pourquoi ils devraient être sacrifié sur l’hôtel du mérite, sans ironiser sur celles de l’éducation nationale, dont la copie en terme de résultats, n’est pas brillante, depuis quelques années et plus.

Quand à ce fameux savoir enseignant, il conviendrait peut être là aussi de se remettre en question. Et au lieu d’empiler les années comme des cubes, s’interroger sur la pédagogie, presque totalement absente, à l’envers des pays où l’éducation marche.

On sait tous ce que c’est un bon prof, pas la peine de nous la faire : Un amour des gosses, l’envie de faire passer les choses...Je vous entends ironiser, mais pourtant ces pays ont recruté leurs enseignants en rapport avec ces valeurs fondamentales, tout en leur donnant des cours sur la pédagogie, et la psychologie des élèves. Rien ne sert de recruter des têtes bien pleines, s’il n’y a que sécheresse.

Redoublements, remarques faites sur les faiblesses des élèves, alors qu’il faudrait peut être encourager leurs efforts, voilà le système que j’ai connu, et je revois, plus de trente ans après, par le biais de mes enfants, inchangé, et même bien pire, bien plus injuste, car ayant développé de multiples niches et ségrégations, en tirant artificiellement des rallonges, comme celles par exemple menant au métier d’enseignant ...

Qui n’en peut plus de son bac plus cinq, mais.....Car c’est bien de monter sur ses ergots, avec grandiloquence, en parlant des enseignant formés....Mais formés à quoi, au fait ? Doit on se mettre au garde à vous, et avaler ces platitudes  ?

Bon, je sais bien que ce n’est pas une fois de plus l’objet du débat.

Mais je sais que je suis pas le seul, et de loin, à m’interroger, dans ce système où l’on a déclaré une fois pour toute, que tout était parfait, hormis les moyens, et les salaires, bien sûr. Cette tentative de récupérer une demi journée de scolarité, et un peu de bon sens, avec sa riposte coté enseignant, dans un beau refus, aurait presque de quoi nous faire rire !

Ou pleurer