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Commentaire de cyrkar

sur La réalité en trompe-l'œil du modèle britannique


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cyrkar (---.---.89.20) 13 février 2007 09:52

Je ne suis evidemment pas en phase avec ta pensée cher chevsinclair, qui me parait très réductrice : il faut élever le débat, l’article s’y prête très bien.

J’ai passé un bac B (économie) puis fait des études d’histoire. On m’a beaucoup plus montré et conseillé (voire imposé) la lecture des théories d’A.Smith, de Ricardo, de Schumpeter ou de Friedman et c’est vrai de Keynes ; plutôt que celles de Marx (abordé bien sûr mais sans jamais débattre sur la lecture de ses principes) et encore moins S.Gesell ou Proudhon... Tout ça pour te contredire sur la formation soit disant gauchiste de l’éducation en France. A de très rares exceptions près (écoles libres), le modèle économique d’aujourd’hui n’est jamais remis profondemment en cause à l’école. D’ailleurs, c’est assez logique puisque l’éducation d’un système ne peut que pérenniser ce système.

De toute façon, je crois que l’économie est un science « froide », mathématique. Elle devrait donc toujours être intégrée ou croisée avec d’autres discipline plus humaine (histoire, politique, philosophie, sociologie) car finalement c’est l’homme qui nous interesse, pas les chiffres.

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