Commentaire de Fergus
sur Le syndrome Camille
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Bonjour à tous.
En fait, et aujourd’hui comme hier, on peut n’arriver à rien sans être à proprement parler un décrocheur. Simplement on papillonne d’une matière à l’autre dans les domaines qui nous intéressent, et l’on se détourne des autres. Quand s’ajoute à cette approche très libre de l’enseignement le refus des injustices et un tempérament rétif à l’autorité abusive, la voie de la porte devient un chemin habituel d’un établissement à l’autre. Jusqu’à la sortie définitive du système, au terme d’un parcours chaotique.
Avec huit collèges, lycées et internats à mon actif jusqu’à la seconde, cela a été mon propre parcours. Dans un texte de janvier 2010, j’ai raconté l’une de ces exclusions, la plus cocasse, et ce qui l’a motivée. Puissiez-vous, si vous en avez la curiosité et désirez vous détourner des nouvelles déprimantes (du PSG et de la récession), vous amuser de cet épisode en lisant « De l’influence des pets sur l’enseignement des mathématiques ».
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