Une évaluation notée ne traumatise pas l’enfant elle lui apprend ce qui est véritablement obscène :
La marchandisation. On étudie pour être payé avec une fausse monnaie, des points.
La spéculation. Très vite, les élèves portent leurs efforts là où ça rapporte le plus : « C’est pour des points ? »
La simonie, le lucre . Plus il y a d’élèves en difficulté, plus la chance de donner des leçons particulières payantes est élevée.
Le suicide. Un autre effet tabou des examens notés, c’est le
désespoir, la déconsidération de sa propre image qui va jusqu’à
l’agression fatale contre soi-même.
La roulette russe. Certains élèves misent sur leur bonne étoile. Ils font des impasses.
La tricherie des profs. Ceux-ci, déjà tout puissants pour
calibrer la difficulté des questions, les conditions de passation, les
critères de correction… se permettent de manipuler les points, par
exemple en relevant ou en abaissant toutes les notes selon le profil de
la classes
L’erreur de jugement.
Censés apprendre, certains enfants mettent l’essentiel de leur intelligence à monnayer leurs savoirs, gérer leur moyenne (« Plus besoin de travailler, j’ai déjà ma moyenne ! »). Parfois ils s’empressent d’oublier les acquis une fois évalués (« ça, je devais juste le savoir pour la semaine dernière… »).