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Commentaire de Primum non nocere

sur Le délire du numérique à l'école


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Primum non nocere Primum non nocere 22 mai 2014 22:21

Que vous n’y soyez pas totalement réfractaire me paraissait plus que logique, oui, mais votre article ayant une tournure plus ou moins fermée, et surtout à la vue des commentaires foncièrement technophobes, je me suis permis de réagir.

Ceci dit, je pensais entre autre à l’incroyable potentiel que le professorat et l’éducation nationale détiennent. Donner les clefs de lecture aux élèves pour dépasser les ravages des mass-media, leur offrir des pistes de réflexion qui aillent au delà du seul « contenu validé ».

Lorsque je vois que l’on fait encore et toujours de la physique dite « classique », parfaitement biaisée et invalidée depuis des décennies en collège/lycée, alors qu’il est possible de faire de la « vraie » physique quantique accessible et ludique (comme ceci), je me dit qu’il serait dommage de se braquer face à une initiative gouvernementale (maladroite, certes) que tout un chacun pourrait tourner à son profit. Après tout, il n’est pas étonnant que l’initiative soit inadaptée au terrain : Si on se doit en permanence de faire une différence entre travail prescrit et travail réel, c’est pas pour rien. L’Organisation (avec un grand O) n’est jamais au fait de la réalité d’un Poste ou de ses aléas, ce qui demande à l’opérateur de passer outre.

Et c’est là une bien jolie chose : Ils ont des initiatives un peu con ? Vous êtes sur place et avez les capacités d’en faire quelque chose d’intelligent, pourquoi se priver.

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