Piotrek : ce n’est pas un problème d’incompétence, c’est bien pire c’est un projet concerté pour faire exploser l’éducation nationale.
La doxa neo libérale veut mettre en place le triptyque standardisation-évaluation-certification
On colle l’élève devant un ordo, on lui balance des procédure à ingurgiter, on vérifie qu’il régurgite correctement la procédure, on passe au suivant...
Ce n’est pas de l’enseignement, c’est du dressage.
Un exemple : 300 ans de probabilités poussées et quelques mathématiciens de génie plus tard, on permis de mettre en place un modèle théorique pour l’intuition de la « loi des grands nombres », ce modèle théorique est pointu il s’applique sous certaines hypothèses (indépendance ou du moins interdépendance limité des expériences), il a pour nom Loi forte des grands nombres et Théorème central limite.
Et bien partout de par le monde, les Kerviel de tous bords s’en servent pour mettre en place leurs stratégies financières, et leurs produits dérivées...
Bien sur les actions sont interdépendantes et on ne connait pas le mécanisme compliqué d’interdépendance mais qu’importe, on fait tourner la procédure (quitte à faire des prouesses intellectuelles digne des meilleurs théologiens) et on courre à la spéculation...
C’est bien la toute la différence entre le savoir vu émancipateur des Lumière qui permet d’éclairer et de comprendre le monde, et la compétence de la doxa neolibérale qui se doit juste de produire du résultat sans aucun recul sur celui-ci.
C’est pourquoi, on enseigne en terminale le théorème limite central alors que les élève ne savent pas ce que c’est des variables indépendantes.
C’est comme ça qu’en terminale on fait de l’intervalle de confiance sans comprendre les tenants et les aboutissants.
Et on construit un monde dans lequel on suit des procédures auxquels personne ne comprend rien...
Et dans ce monde où la compréhension n’est pas utile, pourquoi perdre du temps à apprendre l’anglais à des elèves si on peut les dresser avec un peu de Wall street english.
Pourquoi leur apprendre à résoudre une équation si Texas Instrument peut le faire à leur place...
Quelques gros cerveaux aux bonnes manettes et le reste n’a qu’à pédaler...
C’est pourquoi on veut achever l’enseignement pour faire place nette à l’ingénierie pédagogique, ce qui est à l’enseignement ce que le plat lyophilisé est à la cuisine.
Juste ce qu’il faut pour survivre
