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Commentaire de Un partageux

sur Autisme : l'école inclusive, c'est maintenant ?


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Un partageux 11 septembre 2014 00:25

J’ai du mal à comprendre cette obsession de vouloir scolariser ensemble des gamins différents. Les besoins d’enfants autistes sont différents de ceux d’enfants sourds, d’enfants aveugles, d’enfants dyspraxiques, d’enfants ne parlant pas français à la maison, d’enfants débiles légers, etc. 


Je préférerais de loin que l’on obtienne pour chaque groupe d’enfants une école spécialisée répondant parfaitement à leurs besoins spécifiques. 

Aux Pays-Bas on a ainsi des écoles pour chacun et non des écoles pour tous (c’est à dire conçue seulement pour ceux qui sont adaptés à l’école « classique ».) J’ai deux autistes dans ma famille qui ont ainsi la chance d’aller dans une école spécialisée dont tout le personnel est compétent dans le domaine. Grâce à cette école ces deux gosses ont pu apprendre à lire et écrire alors que les médecins pensaient qu’ils n’en auraient pas la capacité. 

Aux Pays-Bas on compte des milliers d’écoles primaires en langue maternelle étrangère (turc, arabe, chinois et une trentaine d’autres langues dont le français.) Ce qui permet aux locuteurs non-néerlandophones de ne pas souffrir d’un handicap générateur d’échec scolaire et d’apprendre le néerlandais comme la langue étrangère qu’elle est pour eux. Ils peuvent ensuite entrer dans le cycle secondaire en ayant une parfaite maîtrise de la langue. 

Ce système où l’école est adaptée au profil de l’élève fait que l’on parle de « mosaïque » pour définir l’enseignement néerlandais. Je crains que l’on ne soit pas prêts d’obtenir cela en France. Pour des raisons idéologiques on préfère continuer à voir 40% d’enfants souffrir de graves lacunes à la fin du CM2...
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