« Votre psychologie grand public quand à elle, est assez révélatrice de l’état du mépris que manifestent celles et ceux qui se prennent pour les demi dieux d’un système qui soit disant leur devrait tout, envers les : » débiles légers, cas sociaux, excités en tous genres, désocialiséses « , c’est à dire les prolos de demain et qu’ils prétendent pourtant défendre aujourd’hui en votant à la gauche de la gauche. »

je me permet d’appeler un chat un chat, que cela vous choque, soit. Le système lui cause de remediation, cela vous convient mieux ? Remède donc maladie, vous préférez certainement appeler « mal-voyant » un « aveugle » et « technicien de surface » un « balayeur »...

Mais les faits sont là, tous les élèves sortant du CM2 aujourd’hui arrivent de GRE ou de FORCE en troisième, qu’ils comprennent ou pas. Le système est tellement perverti que, plus les élèves sont en difficultés, plus vite ils passent en section supérieure pour « s’en débarrasser », faute de pouvoir faire mieux.

Un élève de sixième qui ne sait pas calculer devra apprendre le calcul littéral, les équations produits, etc, avec le succès que l’on connaît...

Ce n’est pas moi qui scolarise les enfants dans le privé, ce sont les parents qui fuient le public pour que leurs enfants aient des cours de 55 minutes et non pas de 30 minutes, avec 25 minutes d’appel au calme, au mieux...

Où sont scolarisés les enfants des classes moyennes-supérieures et supérieures ? Pas dans le public, sauf si ce dernier s’appele Henri 4, Janson de Sailly ou équivalent...

Les futurs prolos comme vous dites sont aujourd’hui enfermés dans des ghettos ethniques et sociaux. Pratiquement plus aucun enfant de prolo n’arrive à intégrer une classe prépa ou équivalent. L’absence de sélection au collège aboutit à une sélection sociale de masse.

Le plus grand mépris que l’on a envers les élèves dit en difficulté, c’est de leur dire, on va « remédier », t’administrer un « remède » pour que tu deviennes « normal ». La haine profonde du « différent » s’exprime violemment ici. Tous pareils, tous identiques, tous dans le même moule, les têtes qui sortent du lot sont intégrées de gré ou de force comme on l’entend dans les discours moralisant des candidats à la présidentielle : « retour aux valeurs » et lesquelles ? « retour à la morale » et laquelle ? ou mieux éducation militarisée...

Avec le résultat d’aujourd’hui : une sélection hypocrite via des « options multiples et variées » connues des seuls initiés : ici le japonais, là le russe, ailleurs l’allemand ou le grec. Des options réservées aux seuls initiés, une sélections cachée non comprise par les prolos comme vous dites...

La véritable raison de l’absence de sélection est FINANCIERE, les filières coûtent cher, leur suppression sous des motifs pédagogistes est en fait une simple volonté d’économie budgétaire, l’Etat donne autant à tous, donc moins à ceux qui ont moins.

C’est que ça coûte cher les filières telle les 4ème technos : 20 élèves maximum, des heures de technos, c’est plus cher qu’un cours fait au tableau avec une craie dans une classe de 35 élèves avec une bonne partie des élèves largués et révoltés au bout de plusieurs années a être resté assis sur une chaise sans rien comprendre à rien...