Commentaire de JC_Lavau
sur Najat Belkacem sa haine du latin et... des mathématiques
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Ayant un pied des trois ou quatre côtés de la barrière - utilisateur à titre d’hybride ingénieur-scientifique, prof de maths à l’occasion, avec quelque formation à la didactique - je peux certifier qu’il y a de gros problèmes durables dans l’enseignement des maths, par isolation autarcique et mépris des autres métiers, les métiers utilisateurs.
http://www.agoravox.fr/tribune-libre/article/pour-une-contre-reforme-du-college-166731#forum4310566
Quand j’étais au CNAM, un des intervenants en marketing industriel nous martela en conclusion d’une étude de cas qui nous avait mobilisé une semaine : Allez voir vos clients, tous vos clients, et demandez leur, cherchez à voir ce qu’ils font de vos produits. Vous n’avez encore aucune idée de la façon dont ils les sous-utilisent ou les sur-utilisent. Ce sont des professionnels, et vous aurez toujours à apprendre d’eux.
En enseignement des maths non, on ne va jamais voir l’usage qu’en font nos clients. Trop d’orgueil corporatiste.
Une large partie de la haine que nous vouent nos anciens élèves, devenus parents d’élèves ou proviseurs ou ministres, vient de là. Les impératifs d’ergonomie des astronomes du 19e siècle n’ont rien à voir avec les besoins de nos élèves en apprentissage. L’ergonomie d’apprentissage est bien étudiée par les didacticiens, mais leurs travaux percolent très difficilement chez les faiseux de programmes.
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