Il suffit de regarder un peu plus à l’Est, là autour de Kiïev un pays qui avait presque tout pour être béni des dieux, en 1991.
Sauf...
Sauf qu’avant tout il manquait de dirigeants intègres, patriotes et courageux ; à la place il y avait des pillards en cols blancs qui ne pensaient qu’à piller leur pays pour s’en mettre plein les fouilles.
Je passe sur le côté artificiel et hétéroclite de ce pays, de création fort récente, sans histoire commune ni armature morale commune.
Actuellement l’Ukraïne est ruinée, en plus d’être divisée à mort pour toujours. Bien évidemment l’étranger était de la partie, les U.S.A. et la R.F.A. en premier, pour manipuler ces oligarques corrompus. Sans oublier Gyorgy Soros et Israël.

Actuellement l’Education Nationale est largement ruinée, en plus d’être divisée à mort. Et si on regardait du côté des chaînes de commandement qui n’en finissent pas de tirer à hue et à dia selon des principes hétéroclites et contradictoires ?
Voici soixante elle semblait avoir tout pour elle. Sauf que les études longues étaient pour les fils de médecins, les fils d’avocats, les fils d’huissiers, les fils de banquiers, les fils de préfets... La plupart des autres tournaient court vers le technique ou directement le travail. Pas vraiment dramatique en un temps où l’industrie embauchait.

Puis le ministère lui a donné des objectifs démographiques des plus ambitieux, sans toutefois avoir formé des professeurs compétents en nombre suffisant, sans non plus se demander si on n’aurait pas quelques besoins en compréhension, par exemple à aller chercher chez des didacticiens qui n’existaient guère encore. D’une manière générale l’EN est autarcique, ne va jamais chercher à l’extérieur des compétences dont elle ne soupçonnait même pas que ça existait. L’EN ignore encore tout de l’enseignement professionnel par micro-habiletés, qui serait pourtant indispensable pour former des professeurs. De même qu’elle ignore encore tout des travaux des qualiticiens.

Quand j’étais jeune ingénieur, on nous avait expliqué qu’un mauvais cadre, c’est pire que mille mauvais ouvriers. Etes vous allé inspecter comment on « forme » les chefs, à l’EN ? Plus précisément : comment on les coopte dans l’opacité.

En marketing industriel au CNAM, on nous a martelé : « Allez visiter vos clients, tous vos clients, et regardez ce qu’ils font avec ce que vous leur avez fourni. Vous ne pouvez pas deviner seuls ce qu’ils en font, combien ils les sous-utilisent, combien ni comment ils les sur-utilisent. Allez voir leurs besoins ! ». Jamais des profs de maths ne vont dans les labos ou l’industrie pour voir ce qu’ils font en vrai ni quels sont les besoins réels. Et les inspecteurs non plus, qui demeurent dans leur outrecuidante suffisance.

Maintenant qui à l’étranger a tout intérêt à ce que l’Education Nationale en France soit en naufrage ? Qui a intérêt à attiser les guerres civiles permanentes dans les états vassaux ? Qui est obsédé que la France ne retrouve jamais l’indépendance d’esprit d’un Charles de Gaulle ?
Somme toute, il suffit d’avoir placé des corrompus à des postes-clés, qui ne font plus rien d’autre que de défendre leurs privilèges et leurs prévarications.