@Bernard Mitjavile

 BONJOUR ,

 merci de vos souhaits de bon week end .

 LES PROBLEMES culturels ,sociaux, familiaux rencontrés* qui dépasseraient les psychologues scolaires sont bien réels mais de là à en faire les conséquences de la « psychologie populaire » (dont je ne vois pas très bien de quoi vous parlez ) datant des années 1968 sur l’éducation , avec les manques que vous listez(refus de discipline ,recherche d’épanouissement ,d’éveil plutôt que transmission des savoirs[ et je peux sur certains de ces points être d’accord avec vous] ) , il y a un pas à franchir ou plutôt un biais que vous introduisez .

 ces « dérives » ainsi que vous les nommez ,dénoncées par A.Finkielkraut , ont été évaluées par l’ ’E.N et des outils ont été recherchés et parfois trouvés pour corriger les défauts observés et tout en tentant de ne pas remettre tout à bas ,améliorer ce qui pouvait encore l’être . CONTRAT passé avec l’apprenant sur des objectifs, travail en lien plus fréquent avec les familles ,fussent elles monoparentales , outil informatique pour les apprentissages de base (y compris dans la lutte contre l’illettrisme et autres décrocheurs ) .

 FAUT IL RAPPELER aussi ce qu’est devenue la médecine scolaire ? ou l’abandon des I.U F. M ? peut on parler du« dégraissage du mamouth » cher à Claude Allègre et entrepris par ses successeurs ?

 vous rejetez mai 1968 et sa « révolution sexuelle » ,qui n’a pas été que sexuelle (accords de Grenelle et quelques autres avancées dont vous et moi profitons encore sans doute ) et en faites l’origine de tous les maux de notre société .

 la « psychologie populaire » dont vous parlez ,qu’est elle en fait car je ne connais pas un seul travail sur ce sujet ? qui en serait l’inventeur ? A.Finkielkraut , un autre philosophe aussi novateur ?

 qu’il soit important de s’attaquer à donner des repères fiables à notre jeunesse me semble urgent mais en se gardant bien de raccourcis car il y faudra du temps même si vous comme moi souhaiterions aller vite. le temps pédagogique est aussi long que celui de la Justice et comme elle nécessite des opinions croisées ,des points de vue divers y compris ceux de monsieur Finkielkraut , des choix à faire difficiles à expliquer et à mettre en oeuvre .
 
 concernant l’éducation ,j’ai travaillé dans la lutte contre l’illettrisme et j’ai eu sous le nez tous les problèmes sociaux et autres* que vous citez dans votre réponse .

 nos équipes étaient TOUTES PLURIDISCIPLINAIRES ( formateurs en remise à niveau spécialisés en illettrisme après préparation spécifique , assistants sociaux , psychologue dont au moins un psychopédagogue , orthophoniste , technicien en expression corporelle , en expression artistique , et pour évaluer, en continu , un groupe d’appui qui se réunissait chaque mois au minimum pour faire un point précis et définir les objectifs pour le mois suivant ) .

 toutes nos formations dans ce domaine étaient des « formations de recherches- actions » ce qui nous semblait indispensable pour essayer au moins ,une fois le contrat passé avec chacun des participants au groupe en formation comme au groupe d’appui , de corriger les erreurs détectées et de remettre du sens (dans les deux acceptions du terme) dans nos travaux à tous .

 du temps est passé depuis mai 1968 qui n’ a pas été à l’origine de tous nos problèmes actuels, pas plus que l’Europe n’est responsable de tous nos malheurs actuels .

 j’espère que 2016 ,2017 et après seront des années de travail en profondeur sur ce qui traverse notre société et qui me semble bien plus complexe que les solutions expéditives qui ont déjà été utilisées avec le succès que l’on sait .

 je ne sais si vous lirez cette réponse que je vous fais . dans mon précédent message je vous posais des questions demeurées sans réponse ;dont acte .

j’espère, cette fois, ne pas « être allé dans tous les sens » comme vous me le reprochez et si vous estimez que c’est encore le cas ,

 bon week end quand même !

P.B.A