@Rosemar,

 @Armelle ,
 
 Vos plaintes incessantes frisent l’indécence Madame Rosemar

 et si l’indécence résidait parfois dans les caricatures faites des métiers de l’enseignement car ils sont nombreux et impliquent des compétences qui ne se cantonnent ni à un référentiel de connaissances acquises à faire partager au plus grand nombre , ni dans une évaluation ne prenant en compte que les résultats obtenus aux différents examens ou sélections , ni dans le niveau d’intégration ,( « la considération puisse se mesurer à la qualité des résultats »),à la vie professionnelle des anciens élèves !

 j’espère que vous avez les mêmes exigences vis à vis de toutes les activités humaines et que votre sagacité s’exerce avec le même niveau de cohérence dans votre vie professionnelle .

 vous semblez attacher aux résultats une importance liée à la prééminence de la performance ( qui serait le nec plus ultra ) sur tout le reste du parcours et des acquisitions accumulées tout au long d’une vie scolaire qui ne seront peut être jamais objets d’une quelconque mise en oeuvre effective mais seront un capital d’acquis disponibles dans l’ensemble de la vie de la personne , hors cadre strictement professionnel .

 par exemple une capacité à la coopération , à la solidarité , à l’attention .

 vous évoquez les « prérogatives personnelles et corporatistes » de Rosemar : rien de bien original en écrivant cela , vieille remarque relayée depuis si longtemps et si fort qu’elle en devient grotesque à tout le moins , surtout depuis que les emplois sont devenus rares , avec des exigences de qualification validée par diplôme ou concours telles que cela entraine simultanément une dévalorisation de ces mêmes diplômes et souvent des offres d’emploi non pourvues (recherche du mouton à cinq pattes ) que l’on retrouve comme marqueurs importants dans les statistiques de Pôlemploi, de l’INSEE( ou du BIT), aboutissant souvent de plus à des déserts professionnels de spécialistes dans certaines zones géographiques de notre pays .

 le corporatisme est devenu un mot valise utilisé le plus souvent dans un sens péjoratif : en fait il s’agit bien souvent de faire valoir après des pouvoirs publics des exigences exprimées par des professionnels d’un secteur pour pouvoir exercer dans les meilleurs conditions possibles leur activité pour le plus grand nombre de ceux qui en seraient bénéficiaires .

faire corps avec ceux auprès de qui on exerce son activité , ici les élèves entre autres , et de ceux avec qui on partage les mêmes constats d’améliorations à apporter me parait au contraire s’inscrire dans une démarche constructive .

 si vous n’en voyez pas l’utilité et parfois l’absolue nécessité mais n’utilisez ce mot que dans le sens le plus restrictif qui soit c’est assez dommage à moins d’être capable de faire par vous même tout ce qui est indispensable dans votre vie .

 mais vous avez sans doute quelques bonnes idées , quelques propositions qui feraient sortir de tout ce marasme que vous dénoncez dans votre commentaire comme un égoïsme qui donc ne mériterait aucune considération .

pourquoi si tel est le cas ne pas les transmettre au nouveau ministre qui ,j’en suis presque certain , vous assurera de sa très haute considération et éventuellement vous remerciera avec palmes académiques pour votre contribution désintéressée ?

 un nouveau ministre vient d’être nommé et donc probablement une X ième réforme va voir le jour . espérons qu’elle rencontrera un accueil exempt de caricatures faciles sur un sujet aussi important que celui là qui est le fondement de tout ou presque ce qui peut encore déterminer l’avenir de nos enfants , en excluant peut être les seuls avantages liés à la naissance .

 bonne fin de journée !

 P.B.A