@moderatus
Une petite incidence , depuis 1968 ? Allons, voilà donc venir sur le tapis la réforme des universités, la création des UER, ... enfin. le collège unique c’est 1975.
Pour ce qui est de l’inégalité, vous ne pouvez admettre qu’il n’existe pas de lien évident entre richesse et éducation des parents. Le problème est votre obsession à vouloir à tout prix que les enfants de « riches » soient plus suivis que les autres. C’est faux. Mais bon.
La reproduction sociale à de multiples causes, économiques, culturelles, ... éducatives aussi. La simplification extrême de ce phénomène difficile à cerner est du pain béni pour les charlatans qui opèrent dans les ministères et font passer le discours lénifiant pour des révolutions. Voilà donc que par une ou deux heures de devoirs en classe, on va changer ce défaut aux causes multiples. Foutaise, de la poudre aux yeux.
Sur la fabrique des crétins, merci de votre sollicitude mais je n’ai pu aller au bout de ce poncif sans nuances, ce réquisitoire injuste, ... enfin, un bouquin pour vendre en jouant sur le sentiment injuste sur notre éducation nationale, perfectible, injuste aussi mais qui ne mérité surement pas ce jugement sans modération. Les déclinistes ont trouvé un marché qui s’il n’éclaire pas le citoyen, leur permet de sortir à répétitions les mêmes contre-vérités et faire vendre.
Parlons PISA, vous savez que le classement basé sur une moyenne est remis en cause par de nombreux spécialistes qui ont constaté que les premiers pays étaient aussi ceux qui développent le moins l’esprit critique, le choix des échantillons, les questions posées, ... Enfin, un classement basé sur une moyenne de milliers d’élèves, mais la moyenne, c’est quoi ? Comme disait mon prof de statistiques, la tête dans le four, les pieds dans le frigo, en moyenne ont est bien. Le PISA est un instrument de mesure, il constate que le système français est inégalitaire, soit, mais que la part des élèves les mieux notés est stable et qu’il y a une baisse du niveau bas. Notre système ne forme pas des crétins, au contraire le niveau haut est plutôt très bien placé, mais il souffre d’une grande faiblesse des moins bons ...
Il est donc assez ... naïf de croire que le simple fait de faire des devoirs à l’école suffira à remonter les élèves en difficulté. Ce qui entraînent le classement PISA vers le bas, c’est la partie basse, ces élèves en difficulté . Le collège unique a été une évolution de 1975, peut être faut-il amender ce système qui mêlent dans les mêmes cours des enfants de niveau trop hétérogène. Je n’ai pas la prétention d’avoir LA solution. ce problème de prise en charge des enfants en difficulté d’apprentissage est tellement ardu que les propositions du type baisser les effectifs en ZEP, ou devoirs à l’école ne sont que des mesurettes.
PS : J’espère que vous ne croyez pas que votre état de père et grand père puisse donner une quelconque crédibilité supplémentaire à votre position. Non ?
