Ma copine maîtresse d’école s’en voit débarquer une (adorable, compétente d’ailleurs, là n’est pas la question) mais ....institutionnellement ?
Que nada !, Elle a déjà des gamins à problèmes, ce qui lui transforme son deux niveaux en cinq...+ celle-ci, six. Du cours à la carte de début CP à fin CM1 *
Ah si, elle a dénichée une brochure** édité par les pédagogos d’en haut pour la circonstance. Diviser le nombre de page par dix et on a un ou deux conseils pour l’accueil. Ensuite c’est pour sa pomme, une fois passée la première journée cool avec google translate en collectif.
> Résultat : cours + aides au rabais (info. à destination des parents) + 3-4heures (prép., corr.)mini. tous les jours, petites vacances comprises ou bien cours + aides corrects + 6-8 heures . Quatre heures de sommeil par jour ne suffisant généralement pas.
> injonction paradoxale, double contrainte, elle se tue et s’est tue cette fois-la. Sans doute pas la prochaine fois. J’ai insisté pour qu’elle bosse +++ avec les parents d’élèves et leur poids auprès sinon du directeur, de l’inspectrice, au moins de l’IA, et avec d’autres écoles, collèges, lycées...
En tout cas de gauchiste naïve en début de carrière, elle a viré sa cuti, et n’est pas totalement la seule.
* Pas d’AESH, pas d’aide par prof. spécialisé pour allophone.
** Tiens, pas de brochure à son souvenir pour...Lybiens, Irakiens, Syriens ? Sans parler bien sûr des immigrés « économiques ».