Revoilà Asp, avec les mêmes litanies...

« Notez cependant que des pointages et appels à témoin faits dans certaines villes ont conduit à réviser ces chiffres à la baisse. »

Liens svp : quels appels, à quelle échelle, dans quelles villes ? Sinon ça m’a l’air d’une affirmation strictement arbitraire.

« il n’y aurait en fait pas plus de 200 000 espérantistes actifs dans le monde »

Liens et sources.

« L’IDO, par exemple, est une évolution de l’espéranto vers plus de souplesse, de logique et de simplicité »

Asp devenu idiste ? Tiens, tiens 

« vous le verrez aussitôt écumer de rage, se répandre en malédictions et vous jeter à la figure, outre tous les objets contondants à portée de sa main »

Les cauchemars, ça arrive. Je compatis. Cependant le mot « fondamentaliste » évoqué avec intention afin de créer des associations d’idées négatives n’a pas lieu d’y être... C’était bien essayé, cher Asp  L’espéranto n’est pas une religion, donc pas de fondamentalistes.

« l’oculiste Polonais, si vous vous souvenez »

Dans cette phrase,on écrit avec une minuscule : polonais. Faudra réviser le français...

« Je force un peu le trait, mais à peine »

Beaucoup, Asp, beaucoup 

« songez qu’à certains congrès, partisans de l’espéranto et de l’IDO en sont venus aux mains pour savoir lequel des deux langages était le plus apte à promouvoir la concorde universelle et la paix entre les hommes »

  Et vous y étiez présent. Ne faites pas rire mes pantoufles. Chacun est libre d’apprendre l’espéranto ou l’ido§ ou autre chose (les projets de langue construite, il y en a pas moins de 600, avec de nouveaux qui apparaîssent régulièrement)... Que faire, si les idistes n’ont toujours pas pondu la version idéale de leur langue (y la changent tout le temps et se divisent en sous-groupes, comme les séparatistes corses), alors pas moyen de savoir, quelle version apprendre. En tous cas, il n’y a aucune coércition - ni pour l’espéranto, ni contre l’ido. J’ajoute que l’espéranto est interdit dans le cadre d’activités scolaires ; pas l’ido.

Concernant François Grin : contestez ses écrits, en laissant de côté ses sympathies. Ce n’était pas son avis, ce sont des calculs. Vous pouvez prouver qu’ils sont faux ? D’ailleurs Grin est plutôt un sympathisant du multilinguisme, comblez vos lacunes.

« Le rapport Grin est bien sûr muet sur ce à quoi on occuperait les élèves ainsi libérés, sur ce qu’on ferait des professeurs d’anglais au chômage, et à ce qu’on devrait raconter aux parents d’élèves pour leur expliquer que leur progéniture sera désormais interdite de preterit. »

Encore du délire. Il n’a jamais proposé d’interdir l’anglais. Et ne vous bilez pas trop pour les profs, souvent ce sont les profs d’autres langues obligés de se recycler, et de toute façon il auront encore des années du boulot devant eux. Comment occuper les élèves ? Ben, comme l’espéranto prend peu de temps, ensuite ils apprendront soit une autre langue (choisie librement et non parce que l’anglais-c’est-mieux-pour-l’avenir et vous-pouvez-choisir-entre-l’anglais-et-l’anglais), soit ils travailleront d’autres matières : maths, sciences etc. A quoi sont occupés les élèves étatsuniens qui ne sont pas du tout obligés d’étudier les langues ? 

« A supposer qu’il soit réellement possible d’apprendre ce langage en 150 heures, comme le prétendent les espérantistes »

« Cette langue », Asp, pas « langage ». Décidément, faut réviser le français  Et il n’y a rien à prétendre, chacun peut essayer pour s’en assurer.

Concernant vos calculs, on vous a déjà répondu plusieurs fois. Mais vous ne lisez pas... il est plus facile de répéter les chiffres copiées du plafond.