Les élites se reproduisent toujours et les grandes écoles n’y sont pour rien.

En revanche maintenir délibérément nos universités dans la médiocrité contribue évidemment aux blocages et aux malaises dans notre société. Mais c’est l’institution elle-même qui est la principale responsable.

500 ans bientôt que cela dure !

François premier créa le collège de France parce que les corporatisme de l’université interdisait toute souplesse toute adaptation.

La situation n’a pas réellement changé. Mandarinat, prurit égalitariste interdisant la sélection, conservatisme, idéologie, avec notamment, souvent, encore maintenant, l’idée que l’université de saurait en aucun cas préparer les étudiant au travail donc a l’exploitation.

Dés qu’existe un besoin social précis, on est oblige de créer une grande école faute de pouvoir compter sur l’université et cela marche a peu prêt car c’est facile....

Former au mieux une élite ou les meilleurs est facile. Tous les pays y parviennent. Ouvrir des perspectives d’avenir aux autres et plus compliqué

Question de moyen nous dit on ?

Les moyens

Les moyens par élèves ! ? Foutaises ! Tu mets la sélection à l’entrée, et rien qu’en te débarrassant de ceux qui n’arriveront pas jusqu’au Deug, ou à la licence, tu doubles les moyens par étudiant. Ah oui mais, « ce n’est pas complètement inutile de traîner deux ans en fac pour rien car on acquiers la culture générale que parfois, le lycée ne donne plus »....Ben voyons, doublement des moyens de l’école en monnaie constante sur 30 ans avec diminution du nombre d’élèves pour en arriver a cela ?

La recherche !

En 1999 les unités de recherche du CNRS n’utilisent que 62% de leurs crédits de recherche, mais les chercheurs se plaignent du manque de moyens......

Plus fort encore. D’après l’OCDE, au nombre de publications, la France est 6e pour l’ingienérie, 14e pour la médecine, 23e pour les sciences humaines. Dans le domaine ou l’université est reine, qui est aussi celui qui est le moins gourmand en moyens techniques coûteux et ou le moins que l’on puisse dire est qu’il n’y a pas pénurie de chercheur nous sommes les plus nuls. C’est la logique du système qui est en jeu et pas les moyens.

La réalité est que ce sont les grandes écoles qui manquent de moyens si on veut favoriser la recherche. Les élèves sont encadrés, ils ont la possibilité de parler avec les professeurs, les cours sont nombreux et en petite classe. Le prof de grande école a certainement moins de temps que son collègue de l’université pour la recherche.

Il n’y a pas de problème des grandes écoles. Il y a un problème de l’école et des universités.

Comme personne n’ose y toucher, on préfère soit des gadgets comme tous ceux évoqués dans l’article, soit supprimer le système grandes écoles, soit l’intégrer à l’université, bref, casser le thermomètre.

C’est stupide, inefficace, injuste et inutile. Cela ne changera rien à la reproduction sociale. Si on arrive à mettre les grandes écoles au « niveau de l’université », les « élites » française, comme celle du tiers monde, enverront leurs enfants étudier a l’étranger et ce sera encore plus injuste pour les autres.