Sur la reproduction « des élites » : elle est naturelle, que ce soit par les grandes écoles français, ou les meilleurs universités anglo-saxonnes, cela fonctionne toujours de la même manière : Une élite, qui connait le fonctionnement des institutions et du système commercial, sait que pour arriver à une certaine position, il faut passer par cette étape. Comme tout parent, il cherche assurer à sa progéniture un avenir confortable, il orientera et préparera celle-ci à ce parcourt. Il a juste une visibilité réelle des réseaux : qui sont le seul moyen d’accéder au pouvoir. Donc savoir, si les grandes écoles ou les universités serait les mieux à même de ramener de l’égalité est me semble t-il bien peu efficace.

De plus je pense que le système de « passe droit » à la Française est totalement dépassé à l’heure de la mondialisation et de la formation continue ! Même s’il était efficace à une certaine période, aujourd’hui il a créé une noblesse d’état qui n’est pas plus douée que la noblesse de sang.

Sur la formation continu : Les grandes écoles, comme les labos d’universités devraient s’attacher à fournir à qui le veut, sans aucun critère de sélection la totalité de leurs connaissances. Il n’y a rien de plus facile, que de filmer chacun des cours magistraux, de les mettre à disposition sur internet, scanné l’ensemble des cours polycopiés, exercices et leur correction et de les mettre à disposition sur internet. Entre parenthèse, c’est exactement la voie qu’a prit le MIT américain. Depuis que j’ai terminé ma « Grande école d’ingénieur » je n’ai pas passé un seul moi sans me former à une nouvelle technologie et je pense que cela continuera jusqu’à la fin de ma carrière.

Sur la mondialisation : Si aujourd’hui nous sommes dans une économie mondialisée cela veut dire que des chercheurs, cadres peuvent venir de n’importe quel point du globe, et réciproquement, donc réserver des places à certaines formations est stupide et peu efficace, qui ne favorise en rien l’excellence, mais effectivement la préservation d’une certaine caste d’élite. Nous passons à coté de talents étrangers ou même de nos propres talents qui partent à l’étranger. Les passes droits étaient efficaces dans un monde fermé, ils ne le sont plus aujourd’hui.

Il serait peut-être tant de comprendre que l’on peut devenir une élite à tout âge et provenant de tout milieu sociale : que c’est la confrontation aux responsabilités qui révèle l’intelligence et non que c’est les élites du système scolaire qui sont à même d’occuper les postes à responsabilités. Peut être temps de comprendre que ce qui confère le statu d’élite n’est pas l’excellence intellectuelle mais la connaissance des réseaux. Ce sont les réseaux de pouvoir qui forme les élites : UNIQUEMENT eux ! Si l’on veut préserver l’égalité, il faut bouleverser le fonctionnement de ces réseaux régulièrement, c’est à dire toute les générations. Mais je ne me fait guère d’illusion sur la capacité et la volonté de nos candidats car ils sont issus de ce système il les a eux, consacrés comme élite : c’est donc le plus légitime à leurs yeux.

Démanteler ou modifier les écoles et les universités est inutile si l’on cherche à supprimer la noblesse d’état ce sont les réseaux d’accès à ses responsabilité qu’il faut bouleverser. Si l’on cherche à augmenter les connaissances intellectuelles de nos concitoyens, il ne devrait y avoir aucune restriction à l’accès au savoir, d’aucune sorte.