Quand je suis entré à l’université, je faisais partie du petit 1% d’enfants d’ouvriers...Si on est à 10 % c’est soit que les universités ont baissé leurs exigences, soit que le étudiants de ces milieux défavorisés sont meilleurs. Personne ne peut mesurer cela.

L’école donne le tournis, sans cesse on réforme, jamais on n’évalue, même lorsqu’on dit être en expérimentation, jamais les conclusions de l’expérimentation ne sont tirées. Des esprits chagrins nous disent de réformer encore, on ne fait que ça...en paroles.

Les enfants ont changé, beaucoup changé. Les enseignants aussi, depuis les IUFM ils n’ont plus grand chose en pédagogie, et on a même fermé les IUFM.....pour une formation sur le tas.
Les classes à 30, 40 ne sont pas rares, elles continuent à être de 60 m2, impossible de la structurer en équipes de travail, le maître est coincé entre le tableau et le premier rang.

On a lancé de grandes consultations nationales, avec des réusultats super intéressants. Voir ici, « Avenir de l’école, qu’ a-t-on fait de la consultation nationale ? »

http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=156

Ceux qui savent faire le font, je parle des enseignants, ceux qui ne savent pas le faire en parlent (chercheurs, psychologues, inspecteurs, directeurs de cabinets, ministres...). Il se fait un travail extraordinaire dans des milliers de classes, des classes qu’aucun de ceux que je viens de nommer seraient capables de mener. On fait trop comme si les enfants de l’école élémentaire ou du collège étaient des étudiants de l’enseignement dit supérieur. Les plus mauvais enseignants copient l’attitude de certains enseignants des amphis des facs, et re servent un cours magistral, le même pour tous.

Les méthodes FREINET diffusées par l’Institut coopératif de l’Ecole Moderne ou les méthodes actives qui étaient ensignées dans les ENNA ou les écoles normales d’instituteurs, ont fait leurs preuves. Des milliers d’enseignants s’en inspirent. J’ai écrit autrefois un texte sur le lycée, qui s’appuyait sur des avancées de ce que nous avions mis en place. On trouvera des choses sur la classe coopérative...mais je témoigne que dans les classes ordinaires, des professeurs et des élèves font ensemble des merveilles....

Voilà donc le lycée que je pouvais entrevoir à la lumière de ce que nous faisions il y a 20 ans :

http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=198

Alors, messieurs les bavards réformateurs, prenez d’abord un service d’enseignant, constatez d’abord qu’autour de vous des équipes pédagogiques font du bon boulot, laissez les faire, formez la vôtre et allez y. Après vous nous raconterez. Et ce sera autre chose que le ya qu’à...sempiternel