En réponse à :
@auteur :
"le système éducatif actuel nous paraît ainsi se reposer beaucoup trop sur des implicites culturels qui ne sont pas nécessairement accessibles à tous les élèves, en particulier dans les milieux défavorisés ou issus de l’immigration." : vous insinuez sournoisement déficit culturel avec milieux défavorisés ET immigration, sans le dire explicitement. Or, tous les immigrés ne sont pas de milieux défavorisés, loin de là (même si une majorité l’est effectivement).
Le déficit culturel est quelque chose de beaucoup plus vaste : il n’y a qu’à voir le pourcentage d’enfants d’énarques ou d’ex-diplomates qui ont pu intégrer l’ENA. Si une proposition de suppression d’épreuve de culture générale a été faite, c’est que certains milieux ont un handicap culturel insurmontable qui ne peut être remédié par quelque bachotage pendant quelques années avant le concours. On peut aussi se demander comment se fait-il que les enfants d’instituteurs -qui, tout en n’étant pas de milieux favorisés ne sont pas ce qu’on appelle un milieu défavorisé,-réussissent mieux à l’école.
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