En réponse à :
L’enseignement de l’histoire dans le secondaire a forcément une portée idéologique.
Et je ne parle pas de la stupidité d’enseigner la période qui va de 1945 à nos jours (et surtout celle depuis la fin de la guerre froide) alors que les historiens ne disposent pas de toutes les archives.
Je propose une réforme :
- au collège, enseignement de l’Histoire selon la méthode chronologique. On n’entre pas dans les détails. On donne des repères aux élèves. A telle date, telle événement. Point barre.
-au lycée, enseignement approfondi de certaines périodes de l’histoire. Au moins pour les L, le programme de 1ère et Terminale peut tomber au bac.
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