En réponse à :
Les enfants apprenaient aussi bien sur quatre jours (avec vacances raccourcies), c’est pour cela que ce système a été généralisé. L’histoire des « quatre jours et demi » c’est juste pour cantonner davantage les cas sociaux en milieu scolaire et éviter de les voir trainer dans la rue. De plus aucune évaluation formelle (ce1, ce2, cm2 ou entrée en 6ème) n’a démontré qu’on apprend mieux en fonction des horaires. La ville de Toulouse qui est restée sur 4,5 jours accuse dix points de moins aux évals d’entrée au collège ! Le problème français vient de la ghéttoisation des écoles publiques, de l’appauvrissement de son public, des comportements difficiles des garçons et des difficultés à recruter des instits’. Je connais bien le problème, je sors de dix-sept ans (dont la moitié en ZEP) dans ce milieu... bon courage aux téméraires étudiants qui vont intégrer ce peu gratifiant milieu.
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