En réponse à :
Cher monsieur. J’écris ceci sur notre site Automates intelligents
Sous ce titre, un André Giordan, qui ne s’identifie pas mais pourrait être le André Giordan référencé par Wikipedia, agrégé de biologie, spécialiste de la physiologie des régulations et de la didactique et de l’épistémologie des sciences, présente une analyse bien documentée concernant les applications que les neurosciences proposent de faire en formation et éducation.
Il est certain que des opérations de marketing, utilisant la référence des neurosciences, sont nombreuses. Mais même dans ce cas, elles ont l’intérêt d’attirer l’attention sur le développement rapide des neurosciences dans le domaine de l’étude fonctionnelle et anatomique du cerveau. Ceci dit, dès qu’elles s’attaquent au « hard problem » celui de la conscience, pour reprendre le terme de Chalmers, elles ne peuvent que suggérer des hypothèses. Il en est de même à un moindre titre, concernant l’étude de la cognition et donc des perspectives à en retenir pour les sciences cognitives et éducatives.
L’article de André Giordan est sans doute trop sceptique, risquant de décourager les pédagogues pensant possible d’échapper au tableau noir et au bâton de craie. Mais il est à lire.
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