L’entréee en classe préparatoire n’a rien à voir avec l’entrée en grande école. L’entrée en classe prépa se fait sur dossier, et il est peu souhaitable de présenter un dossier venant d’un lycée d’un quartier difficile car le dossier, tant bon soit il, sera déconsidéré.
L’entrée dans les grandes écoles se fait sur concours relativement anonyme à l’ecrit. A l’oral il y a un risque de discrimination mais dans la pratique il semble maîtrisé. Le niveau des professeurs chargés de ces examens oraux est si elevé, et les examens eux même si difficiles, que la discrimination est bien contenue.
Preserver un quota modeste d’entrées par lycée en difficultés ves les classes prépas est certainement une bonne idée qui n’affaiblira pas le niveau de notre systeme.
Par ailleurs la critique du systeme des grandes ecoles comme antinomique de la recherche est une idiotie. Beaucoup de grand chercheurs sont issu de la filière des grandes écoles. Le filtre des classes prépas permet une selection sur un critère simple : la capacité de travail. C’est en effet la quantité des choses à apprendre et à comprendre qui différencie ces classes des autres systèmes. Pour ceux qui l’ont vécu, il en reste, des années plus tard, deux retombées principales :
- La capacité de s’immerger rapidement dans un sujet
- La connaissance des limites & des possibilités des outils théoriques.
Les jeunes des quartiers sensibles pourront parfaîtement s’intégrer dans ce systeme.
