La formation est très insuffisante, la liberté en matière de méthodes pédagogiques et de contenus est inexistante, voir la récente fiche imposant la vision officielle de ce qu’est la vaccination . On ne permet pas à l’enseignant de mettre l’élève en situation de réflexion mais on lui demande en fait de l’endoctriner suivant le programme officiel .Si vous ne suivez pas le programme à la lettre, la prochaine inspection vous le fera payer cher, même si les élèves ont évolué .
C’est le reflet de l’hypocrisie de la société, on se prétend Charlie mais on interdit les opinions qui ne sont pas autorisées par la doxa .
Essayez par ailleurs de pratiquer la différenciation pédagogique avec 25 élèves en milieu défavorisé, là où on envoie les débutants, tout le monde n’est pas un virtuose de l’enseignement . J’ai moi-même enseigné dans une école à milieu stable (diversifié,donc), dans laquelle il était possible de sortir du cadre contraignant habituel, tout marchait pour le mieux, puis est arrivé un redécoupage de la carte des secteurs pour cause de démolition d’une autre école . Du coup, gonflement brutal des effectifs, avec en complément une quantité conséquente de ce qu’on appelle pudiquement « cas sociaux » ( le genre à traiter l’institutrice de CP de connasse devant son enfant le jour même de la rentrée sans l’avoir jamais rencontrée auparavant, histoire vécue...ça met tout de suite l’élève en situation de réussite...) Inutile de dire que tout ce qu’on pouvait faire avant pour diversifier les méthodes est devenu irréalisable, une usine ne fonctionnant pas comme un atelier d’artisanat...
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