En réponse à :
Il me semble que le but de cette épreuve et de valider des connaissances. Dans ce sujet il est demandé aux élèves de poursuivre un dialogue dans lequel s’opposent deux contradicteurs sur un sujet assez bateau.
Par ailleurs à 14 ou 15 ans aujourd’hui, je doute que ces élèves aient entendu parler des affaires : Elf, des emplois fictif de RPR ou autres affaires.
Quand bien même ils en auraient entendu parler et les maîtriseraient, il aurait été scabreux pour eux de les évoquer.
L’exercice demandé est avant tout un exercice de structuration des idées à l’écrit, dans lequel, selon moi, l’examinateur, vérifiera la cohérence du discours, la construction des phrases et l’orthographe.
Peut importe les idées véhiculées ou défendues dans ce discours, ce qui compte toujours selon moi, c’est la pertinence et la structuration du discours.
Ils auraient très bien pu proposer un extrait de Oui-Oui dans lequel :
Potiron, le nain qui vit dans un champignon, le meilleur ami de Oui-Oui aurait subit une vilaine farce de la part de Mademoiselle Ouistiti.
Le sujet aurait été :
Pouvons nous, aujourd’hui rire de tout ou Les handicapés physiques peuvent subir de blagues sans que cela soit perçu systématiquement comme un preuve de mauvais goût.
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