La personne qui répond en termes de « ma bonne dame », même s’il l’euphémise d’un « si je peux me le permettre », et qui étale des lieux communs du genre « mai 68 » ou « il est interdit d’interdire », ou encore « les gamins n’ont pas le niveau », il faut qu’on « réajuste les notes » dans des « systèmes qui ne veulent aucune réforme » ne comprend pas le sens de mes paroles...pas plus que celles de l’auteur de cet article.

La sélection existe, dans notre système, elle fait même partie des trois fondements des réformes inaugurales de cette V° République. L’exposé des motifs de l’ordonnance Berthoin de 1959, contient ces trois termes : « observation », « orientation », « sélection ».

Cette réforme est celle qui a été présentée comme la grande réforme de démocratisation de notre système éducatif. Or, il n’en est rien, et au lieu d’envoyer dans des études secondaires des enfants qui avaient des aptitudes suffisantes et un intérêt réel pour l’Etude, tous sont entrés au collège, puis ont continué, sans but réel, jusqu’à ce qu’une « sanction » (qui peut être un examen) décide de leur devenir. Cette sanction, progressivement, s’est située de plus en plus loin, dans le temps scolaire : 4°, puis fin de 3°, puis terminale, puis Deug, licence, et maintenant master 1.

Si, avant 1959, n’entraient en 6° que ceux qui avaient satisfait aux conditions de l’examen d’entrée, depuis lors, tous suivent leur chemin scolaire (avec le moins possible de redoublement de classe/ coût de l’élève oblige !) jusqu’au moment où leurs résultats les condamnent à une orientation par défaut.

Ceci n’était pas mon propos, pas plus que celui de l’auteur de cet article ( du moins, tel que je l’ai compris). La question résidait dans le sens à donner à nos enseignements, dans la manière dont les différents corps d’inspection (qui « font » la Loi dans le secondaire) véhiculaient des instructions, présidaient à la conception des programmes et des épreuves d’examens, et conduisaient à une médiocrité tout à fait en phase avec ce monde pré pensé ou prêt à penser (et dépouvu de Pensée tout court !).