Rendre les cours plus attractifs est un souci qui me paraît tout à fait légitime.

En ce qui me concerne, je suis conscient d’avoir un cours par trop académique et par là probablement sec et rebutant ( on est le produit de ce que l’on a reçu comme enseignement après tout... ). J’y réfléchis et cherche quand je le peux des moyens de rendre mon cours plus vivant. Usage de cartes et de rétro-projections quand j’ai le matériel à ma disposition ( j’ai cette année acheté à mes frais de couteux classeurs contenant des transparents pour les programmes de 6ème et 5ème ), participation des élèves à des exercices les mettant en scène pour expliquer telle ou telle notion ( par ex. la densité de population ). J’ai tenté , pas plus tard que vendredi dernier, un exercice d’auto-correction par des élèves de 3ème , chaque élève devant corrigé la copie d’un camarade éloigné de lui dans la classe et en suivant mes directives. Ce fut, à mon grand regret un cuisant échec, l’agitation était telle qu’après un quart d’heure j’ai dû reprendre toutes les copies et devrais les corriger moi-même.

Ce genre de méthodes visant à rendre le cours plus vivant est malheureusement souvent considéré par beaucoup d’élèves comme un jeu et exclusivement un jeu avec la possibilité de mettre autant de désordre qu’ils le veulent. Tous ne sont pas ainsi mais il suffit d’une quart de classe ayant cet état d’esprit pour entraîner les trois quart restant.

Concernant la capacité ou non d’un enseignant à savoir se faire comprendre et à savoir expliquer : la pédagogie donc, je voudrais rappeler un constat vécu. Le concours pour être enseignant ( le CAPES ) est comme beaucoup d’autre paraît-il, un exercice sans grand rapport avec la profession que l’on exercera si on l’obtient( je suis toujours dans l’incpacité de comprendre une telle abbération ?). Dans mon domaine, l’histoire-géographie, il suffit juste d’avoir une mémoire très importante et d’être capable de lire beaucoup en très peu de temps. Ce que l’on vous demande d’apprendre dépasse de très très loin ce dont vous aurez réellement besoin face à une classe. Par contre, comme je l’ai déjà dis, vous pouvez parfaitement avoir votre CAPES et être parachuté devant une classe sans jamais avoir été confronté à cette situation. Les IUFM me direz vous ? J’y ai assisté à quelques cours, on vous y apprend soit... à réussir ce concours si peu adapté en vous disant ce que les jurys attendent de vous, soit on vous y donne des conseils théoriques qui ne seraient applicables que face à des classes parfaitement auto-disciplinées et ayant déjà un bon niveau général.

Je garde un très mauvais souvenir de mes années de FAC et je considère que le système actuel est un veritable « envoi à l’abatoir intellectuel et moral » d’un bon nombre des malheureux titulaires. Hier encore, j’ai appris sans m’y attendre mais au font sans grande surprise qu’un ami à moi, professeur de mathématique dans un collège public de banlieue parisienne, essayait de passer le concours d’inspecteur des impots, tant il était las de son travail d’enseignant, hors il a mon age. C’est on ne peut plus symptômatique.

J’ignore si vous avez vu la pièce magnifiquement jouée par Jean Piat , « Prof », mais après l’avoir vu, en sortant du théatre, j’étais très mal à l’aise tant le contenu était proche de la vérité. Et j’enseigne dans le secteur privé... théoriquement bien plus agréable... théoriquement.

Personnellement j’ai opté pour les remplacements successifs et le passage du concours interne nettement plus adapté, lui. Et je suis loin d’être le seul.

Enfin , espérer que tous les élèves d’une classe, en fin d’année , auront acquis/compris le programme prévu est un bel idéal... Toutefois je puis vous certifier que certains de mes cours ( je ne prétendrai pas qu’ils le sont tous mais... ils s’améliorent chaque année ) sont extrêmement limpides, simples et que je crois m’exprimer clairement. Cela ne m’empêche pas de rencontrer des énormités dans les copies du DST suivant.

Pour moi, le problème est essentiellement ( mais pas seulement c’est vrai.. ) dû à la psychologie des enfants actuels. Je compte d’ailleurs proposer un article sur ce thème précis.