Ce nouvel article pose de nouvelles questions très intéressantes.

En effet, le problème n’est pas pour moi de savoir s’il faut ou non parler des camps, des déportations et des enfants qui y sont morts : ça fait partie de notre histoire, et ça doit être enseigné. Point.

Ou alors on n’enseigne plus l’histoire, ou une histoire "remaniée"... Voyez où ça nous mêne !

Le vrai problème n’est pas non plus "Qui a eu l’idée ?".

Et les profs (et les parents) n’ont attendu ni Lang, ni Royal, ni Sarkozy pour lutter contre l’exclusion et la stigmatisation, ne serait-ce qu’en commençant par leur lire "Le Vilain Petit Canard" (ou le plus moderne "Petit Bleu et Petit Jaune" ou le "Journal d’Anne Frank", qui tout en suscitant l’émotion et la compassion incite à se poser les bonnes questions : "Pourquoi ? Quand ? Comment ? Où ? Qui ?" et à trouver les bonnes réponses, à savoir que les persécutions d’une communauté par une autre ne sont , hélas, pas circonscrites en un lieu, un temps, et avec des protagonistes bien identifiés en tant que "méchants" et gentils".

A mon avis, la seule leçon à en tirer est le rejet de toute forme de communautarisme.

Or, notre Président semble mettre un point d’honneur à dresser les citoyens les uns contre les autres : serait-il en train de se tirer une balle dans le pied ?

Je ne crois pas qu’il ait réfléchi jusque là : pas un instant il ne lui vient à l’esprit que le petit français accablé par son fantôme de filleul puisse demander "Pourquoi ?, Comment ? Qui... etc." et commencer à faire le parallèle avec ce qu’il voit et entend tous les jours autour de lui, aux infos, sur internet… Tout ça nous prépare une belle génération de petits rebelles prêts à la désobéissance civile !

Eh oui : nos élèves d’aujourd’hui sont moins habiles dans la calligraphie des pleins et des déliés à la sergent –major, massacrent l’orthographe, chahutent la grammaire et la syntaxe – encore que je ne croie pas que Monsieur Sarkozy ait le front de s’ériger en modèle sur ce point-, mais leurs neurones fonctionnent encore et les connexions dans les petits cerveaux préservés du saturnisme, de la sous-alimentation et, -mais pour combien de temps encore ?- des psychotropes, se font très bien, d’autant que les stimulations ne manquent pas.

Non , Monsieur le Président n’a pas pu y penser : lui, il a appris parce qu’il fallait apprendre, sans jamais se poser la question de savoir à quoi lui servirait ce qu’il ingurgitait –enfin si : à devenir riche et puissant pour se venger !-… Il n’y a qu’à voir ses notes de bac dans les matières exigeant réflexion et culture générale et à écouter les « bourdes » historiques qu’ils nous ressert régulièrement, et qui font bondir jusqu’à ma fille, élève de troisième, et pourtant pas une flèche dans le domaine ! ( Du coup, elle s’ est mise à s’y intéresser pour éviter de passer pour une cruche pour cause d’inculture… Où la motivation va-t’elle se nicher , hein ? Merci Monsieur Sarkozy !).

J’entends à l’instant que la morale refait son entrée à l’école primaire : oui, mais laquelle ?

(C’est une perfidie... Pardon !).

« Nous devrons apprendre aux enfants à se lever en entendant la Marseillaise… »

Vouiiiii… Pratiquement, ça se passe comment ? Je la joue ou je la chante tous les matins dans la cour. Après la levée des couleurs et le doigt sur la couture du jogging ? Jusqu’à ce que Barbelivien ne compose un hymne à la gloire de notre guide ?Je persifle, et on va dire que j’exagère, mais pour ceux qui connaissent un peu l’histoire, ça ne vous rappelle rien ?