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En réponse à :

pms pms 25 mai 2008 12:10

il y a eu des réflexions ds les années 70 sur l’extension de l’enseignement de la philo avant la classe de terminale (le GREPH) : les textes méritent sans doute qu’on y revienne.

Pour l’avoir enseignée, je sais combien elle est difficile et mérite sans doute un peu de ce recul et de cette rage que l’adolescence suppose parfois ! La philo en classe terminale avait un sens : permettre aux happy few qui parvenaient en fin de cycle de se faire une pensée libre en "revenant" sur l’enseignement qu’ils avaient reçu auparavant.

Si la philo va se chercher un public ds les cafés, c’est aussi parce qu’elle l’a perdu ds les classes. Que les enseignants de philo ne parviennent plus à la faire aimer est un tour de force et sans doute une catastrophe. Rien n’est plus précieux, dans un parcours individuel, que cet espace de liberté, quand il est réussi et atteint.

Il faut dire que les enseignants de philo ont tellement voulu se croire défenseurs de la pensée authentique, contempteurs de l’opinion et de la vulgarité, qu’ils se sont emmurés dans une citadelle bien conservatrice où ils auront, souvent, perdu le contact avec leurs élèves.

Au nom de l’exigence, de l’effort, et de la rigueur de la pensée, ils se sont faits les ardents thurifraires des pratiques pédagogiques les plus conservatrices et si leur propos reste pertinent, il est souvent devenu totalement inaudible.

C’est dommage !

Il faut relire ce qu’en disait Camus dans ses Carnets : on a assurément besoin de philosophie ! mais des professeurs de philosophie ?

Et du coup la comm a remplacé la philo ! La pensée, assurément y a perdu au change !

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