@ marilou,

je vous ai mis un plus parce que vous êtes une idéaliste qui s’interroge honnêtement et qui doute, et que j’aime bien ce genre de personne

mais quand même, ne trouvez-vous pas bizarre de toujours revenir s’accrocher à cette vision d’une école où tous sont censés apprendre obligatoirement la même chose, une école tellement centralisée, avec des programmes rédigés dans des bureaux ministériels par des gens qui ont perdu le contact avec les réalités de terrain, qui ne savent même plus à quoi ressemble un élève

et les profs,en face, réclament des tas de moyens, alors que clairement le pays est en faillite financière ?

si vraiment 30% des élèves décrochent dès le primaire, et qu’au lycée, où parviennent les meilleurs et les plus dociles, il y en a encore 30% qui ne comprennent pas ce que le prof raconte, et bien c’est simple :

au lieu d’essayer dans la souffrance et l’amertume de faire monter tous ces élèves à un hypothétique "niveau" que la plupart n’atteindront jamais, il suffit d’abandonner un certain nombre d’exigences de toute manière inatteignables, et de faire des choses claires, simples et réalisables.

Au lieu d’essayer d’adapter l’élève à un" niveau" ( c’est quoi, un niveau ?), adaptons le niveau à l’élève, mais cela demande une vraie réflexion, sérieuse et approfondie.

C’est cette voie qu’ont choisi la plupart des pays européens, et ils n’ont l’air ni plus stupides, ni plus incultes que les jeunes français.

Une autre idée, qui peut se combiner avec la première, ce serait de prendre acte une fois pour toutes que les établissements ne sont pas identiques, et n’ont pas le même niveau d’exigence, et de leur permettre de diversifier et de consolider leurs différences, au lieu d’affirmer une égalité de façade dont chaque parent et chaque élève sait parfaitement que c’est du pipeau.

Il y a des écoles actuellement où tout le monde veut aller, d’autres où personne ne souhaite se retrouver, comme il y a des profs que tout le monde réclame, et d’autres qui vous font regretter de ne pas être au foot-

et on voudrait faire croire aux gens que tout cela se vaut ?

je m’intéresse beaucoup aux autres systèmes éducatifs, le nôtre n’est pas le pire, mais il n’est certainement pas le meilleur, et surtout ( sacrilège pour des oreilles d’enseignants) il régresse, mais pa s depuis Darcos.....il régresse depuis 30 ans.

C’est cela qui est triste, et c’est pour cela qu’il y a urgence