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Voici ce que dit Wikipedia à propos de l’école polytechnique, chantre de l’égalité des chances :
L’École constitue l’apogée du système d’enseignement supérieur méritocratique français : tout élève, quelle que soit sa situation financière, peut s’il en fait l’effort accéder aux classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) puis aux meilleures formations de l’enseignement supérieur. Comme les élèves des CPGE sont en majorité de sexe masculin et issus des catégories sociales au niveau d’éducation le plus élevé (cadres, enseignants), cette composition sociologique se retrouve et s’accentue pour les élèves de l’École ; 84 % des élèves sont des hommes. Une sociologue du CNRS évoque un mécanisme de « reproduction sociale ». En 1815-1829, la haute bourgeoisie fournissait déjà 60 % des polytechniciens. Lors de la création de l’école, le concours d’entrée avait été mis en place par la Convention afin que « le recrutement par concours sur la base des mérites individuels » soit « parfaitement conforme à l’idéal républicain », les jacobins voyant cependant là « en germe la reconstitution fatale d’une caste privilégiée ». Pour François Furet, « cette discussion originaire dit déjà tout sur l’avenir de l’institution : le recrutement des meilleurs sur concours et l’idéologie méritocratique, la nécessité sociale des sciences et des techniques et la formation des élites, la reconstitution des privilèges sociaux par l’Etat sous l’apparence de l’égalité »
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