II faut être logique : si le voile musulman, même réduit à un simple foulard, est considéré comme un signe religieux ostentatoire qui n’a pas sa place dans l’École, espace de laïcité par excellence, pourquoi continuer de tolérer ces signes religieux plus qu’ostentatoires que sont les églises, les temples, les synagogues, les mosquées, les calvaires, les statues… implantés dans les espaces publics de la cité et, plus généralement, du paysage national, espaces qui, parce qu’ils sont communs à toute la collectivité, se doivent d’être… laïques, c’est-à-dire libres de toute emprise religieuse ?

Pourquoi tolérer que les membres du gouvernement d’une république constitutionnellement laïque se commettent régulièrement dans des manifestations religieuses, avec force signes religieux ostentatoires, au nom même de cette république ?

Pourquoi tolérer la célébration religieuse d’événements publics (anniversaires, catastrophes naturelles, funérailles…) ?

Pourquoi tolérer que, dans les lieux tant publics que privés et, notamment, dans les écoles, on continue de porter des croix, des tenues vestimentaires religieuses, des voiles vestiges de cornettes, des kippas, des barbes et de tresses religieuses, des ceintures religieuses, des bondieuseries de toute nature, des habits ornés de slogans religieux… ?

Pourquoi tolérer que les cours d’instruction religieuse aient lieu dans l’École de la République  ? pourquoi tolérer cette exception qu’est le concordat ? pourquoi tolérer les émissions religieuses à la télévision publique et l’invasion constante de l’actualité médiatique par les faits et gestes des sectes de tous crins ?

Pourquoi tolérer que seuls les sectaristes soient admis dans les commissions publiques d’éthique (sur les sciences, l’euthanasie…) ? pourquoi tolérer l’inspiration mariale du drapeau européen ? pourquoi tolérer le fait même de discuter de l’éventualité d’une référence religieuse dans la constitution européenne ? pourquoi tolérer un ministère de l’Intérieur qui est en même temps celui… des cultes ?…

Par ailleurs, l’intrusion du voile dans l’École de la République est sans commune mesure avec l’intrusion et, plus exactement, l’invasion des… marques commerciales à travers les manuels et les fournitures scolaires, le merchandising, le sponsoring, les concours organisés pour les élèves et les enseignant(e)s par des entreprises, les stages en entreprise, les visites d’entreprises, les conférences de chefs d’entreprise, les parrainages d’établissements scolaires par des entreprises….

Pourquoi interdire certaines ingérences et en permettre et même autoriser d’autres ?