En réponse à :
Quand on lit, on ne peut bien sûr pas s’arrêter de penser, et cela fait même partie de la lecture, car que serait-ce qu’une lecture qui ne ferait qu’enregistrer un texte à la manière d’une mémoire RAM.
La pensée permet d’intégrer, de structurer, de mettre en relation ...
Ce qu’il faut par contre, c’est une attitude d’ouverture, s’abstenir de juger, du moins hâtivement.
Juger hâtivement, c’est ce qu’ont fait la plupart de ceux qui ont commenté cet article (et les quelques autres qui ont été publiés sur ce sujet) en condamnant cette innovation qui ne leur apportait rien. Sans envisager un instant que cette technique pourrait être utiles à d’autres qu’eux, bons ou très bons lecteurs.
Une étude faite dans une école américaine, avec une classe témoin qui continuait à lire des textes compacts, en a montré tous les bénéfices : amélioration des résultats scolaires et de la "reading proficiency".
Visual-Syntactic Text Formatting : A New Method to Enhance Online Reading
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