En réponse à :
Bonjour,
Pourriez vous en dire plus sur la
méthode qu’utilise l’institutrice pour enseigner, dès
le CP, les quatre opérations en même temps ? Est-ce par
la manipulation concrète d’objets, et des regroupements dans
des ensembles, qui en effet permettent aux élèves, même
très jeunes, de comprendre le concept, j’ajoute, j’enlève,
je partage, je fais des ensembles avec quatre bonbons dans chaque
ensemble etc... ou leur apprend-elle déjà, et dès
le CP, à « poser » les quatre opérations
dans un cahier, (je pense en particulier à la soustraction et
surtout à la division), et les résoudre, avec les
retenues etc... alors si c’est le cas, comment procède-t-elle
? C’est expérimental, et si c’est possible, ce n’est pas
seulement nouveau, mais carrément révolutionnaire.
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