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Bonjour,
Ce texte aborde un vrai et authentique problème ; malheureusement, à mon avis, par le petit bout de la lorgnette.
Problème de niveau en sortie de primaire ? Indéniablement. Nous n’allons pas refaire le procès de cette école de « pédagogistes » qui s’entête avec des méthodes, des thèmes qui conduisent à l’échec (et accessoirement 18% des enfants en âge d’être scolarisés en primaire qui les sont en dehors du circuit « normal » école publique et privée sous contrat). Comment se fait il que ce soit les enseignants de primaire qui décident du passage en 6ième ? Voici qu’ils sont à la fois juges et partie. Un examen d’entrée national ne serait il pas plus « juste » ? L’enfant dispose ou non, sur la foi d’un test, des prérequis nécessaires.
Problème de passage systématique au collège. Hormis le fait que la mentalité actuelle exigée des professeurs tire systématiquement les élèves vers le bas, leur lâcheté et leur jenfoutisme les poussent à faire passer tous les ans en classe supérieure des élèves qui n’ont pas le niveau et qu’on balance ensuite en classe professionnelles ou dehors parce qu’ils ont 16 ans. L’administration, pour des raisons budgétaires, le pouvoir politique parce qu’il a abandonné l’EN aux syndicats, les parents dont on a lavé le cerveau en répétant que « les- redoublements- ne -servaient -à -rien-, la -preuve -il -n’y- en- a -pas -en -Finlande » et qui vivent le redoublement de leur progéniture comme un échec personnel, tous sont d’accord par lâcheté et par veulerie avec ce principe. Le nombre d’illettrés augmente. Tous ces illettrés sont allé à l’école jusqu’à 16ans. Le niveau des examens (brevet, bac(s)) baisse d’année en année. Il ne faut rien remettre en question ! Mieux, il faut casser tous les thermomètres qui pourraient révéler le malaise. Après avoir supprimé les classements, voici la suppression des notes. Le concours général laissait apparaître trop d’excellents élèves provenant des établissements hors contrat ou de l’enseignement à domicile ? On leur interdit la participation.
Que faire ? Oui, bien sûr, l’auteur suggère de rétablir les classes de transition et l’idée n’est pas stupide. A une condition. Que cette voie ne soit pas une voie de garage. Que cette voie ne soit pas une orientation définitive dès la sixième. Les enfants ne sont pas linéaires dans leur évolution ni dans leur apprentissage. Autant il est crétin d’interdire à un enfant de sauter une classe s’il a acquis le niveau de connaissance, autant je m’insurge contre l’interdiction de redoublement, autant il faut qu’un enfant qui se retrouve ne sixième de transition puisse avoir tous les soutiens et tous les cours nécessaires pour pouvoir, s’il en montre l’aptitude ou la volonté, réintégrer la filière générale. On s’en fout qu’il ait son bac à 16, 17, 18 ou 20 ans, chacun doit pouvoir aller à son rythme. L’important et qu’il l’est et que ce ne soit pas un examen bidon, mais un vrai passeport pour la vie.
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