Les ENT, vecteurs de l’égalité des chances
L’Internet bouleverse l’ensemble de nos modes de vie, c’est une banalité de le dire. Mais s’il existe un secteur où la progression me semble lente, c’est bien celui de l’éducation. Depuis le Plan informatique pour tous, les progrès sont globalement décevants, et les projets d’envergure, peu nombreux (heureusement, quelques exceptions).
Une idée d’évidence : l’Internet favorise l’accès à l’information. C’est vrai, mais trop court. L’Internet modifie aussi la façon d’apprendre. L’histoire, les maths, le français, rien ne s’enseigne comme avant. La façon de travailler aussi est influencée, par exemple le travail en groupes. Au sein d’une même classe, mais pourquoi pas avec des élèves d’autres classes, voire d’autres pays : maintenant cela est possible.
Au coeur de cette révolution, les espaces numériques de travail sont dans les écoles, les outils de l’Internet et du multimédia au service de toute la communauté éducative. Travail ambitieux, auquel les collectivités locales et l’éducation nationale doivent s’atteler ensemble, pour co-piloter le projet. Défi, car nos administrations ont plus l’habitude de travailler en silo plutôt qu’en réseau...
Faisons un voeu pour 2006 : que les décideurs locaux prennent à coeur le développement des ENT dans les écoles et les collèges. Les ENT au service de l’égalité des chances.
5 réactions à cet article
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Bonjour, La mise en place des ENT est en effet un défi politique, et de taille. Il va falloir trouver le courage de s’attaquer au mammouth et s’attendre à des cris d’orfraie sur le fait que les prof ne sont pas formés aux nouvelles technologies. Ce que vient hier déjà de suggérer le ministre de l’éducation nationale met leurs sens en émoi ( la double discipline).Mais souhaitons que quelqu’un ait le courage et l’audace de se pencher sur le sujet. Et quand vous dites que « les administrations travaillent en silo » ? est-ce un lapsus ?
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